小学数学_方程的意义教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

方程的意义 教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第62-63页的内容。 教学目标： （一） 知识与技能：1、初步理解方程的意义，会判断一个式子是否是方程。 2、会按要求用方程表示数量关系。 （二）过程与方法：经历方程的认识过程,体验观察、比较的学习方法。 （三）情感态度与价值观：在学习活动中,激发学生的学习兴趣，培养学生，动手动脑的能力，养成仔细认真的良好学习习惯。 教学重难点：理解方程的意义，会根据方程的意义判断一个式子是否是方程,并用方程表示出数量关系。 教学准备：课件等 教学过程： 复习导入 （课件出示）课前练习：在下面各题的（ ）里，填入“＜”、“＞”或“＝” 1