苏教版数学六年级上册第四单元解决问题的策略大单元教学课件.pptxVIP

苏教版数学六年级上册大单元教学课件大单元 小任务如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。 小学数学·六年级（上）·SJ第1课时 解决问题的策略（1） 使学生在运用假设策略解决实际问题的过程中，初步感受假设的策略对于解决问题的价值，进一步发展观察、比较、分析和推理能力。让学生初步学会用“假设”的策略分析数量关系，并能根据问题的特点确定合理的解题步骤。增强学生解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验，提高学好数学的信心。 让学生掌握用“假设”的策略解决一些简单问题的方法。运用假设策略分析数量关系。感受假设策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析能力和推理能力。 算算一一个菠萝等于几个桃？ 有多少只鸡？多少只兔？ 假设的策略一 怎样理解题中数量之间的关系？6个小杯的容量+1个大杯的容量=720毫升720毫升 小杯的容量=大杯× 大杯的容量=小杯的容量×3 可以假设把720毫升果汁全部倒入小杯，再解答。1个大杯可以看作3个小杯......你准备怎样解决这个问题？ 小杯：大杯：720毫升：设小杯的容量是x毫升，列方程解答。先画线段图，再解答。x3x 小杯：大杯：720毫升：x3x解：设小杯的容 量为x毫升。6x+3x=720 9x=720 x=80答：大杯的容量是24