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实现小学数学价值性教学方法探究 小学数学在学生的整个数学学习生涯中占据重要的地位，甚至在处理日后生活中遇到的问题时都起着至关重要的作用，因为小学数学是开阔学生数学逻辑思维能力的第一站，过去的题海战术固然训练了学生的计算能力，但是对于学生认识数学知识的本质有着一定的局限性，这就导致了小学生一二年级数学成绩优秀，但是到了三四年级甚至更高的年级数学成绩不好，所以培养学生正确的数学学习方法，锻炼学生的逻辑思维能力是小学数学教学价值的重要体现。 一、小学数学教学理念的转变 目前小学数学教学存在数学知识点连贯性低、数学知识系统性差、数学思维跨度大、学生的理解能力局限、教师的教学方法单一、学生对于数学知识的学习兴趣不高等问题，不能充分体现数学知识的价值意义。但是随着新课标的贯彻实施，小学数学也更加重视以学生为主体，推崇把课堂归还给学生的教学模式，在教学方法上更加灵活多样，更加注重学生数学学科素养的培养，让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学技能，让不同的学生在数学上得到不同的成长。因此，教师在教学上更加注重知识的连贯性和阶段技能掌握性，目的是把枯燥的数学知识转化成形象的数学框架，让学生在快乐的氛围中快速的掌握数学知识，从而锻炼学生的发散性逻辑思维能力和主动应用性的数学能力，真正让学生体会到数学知识的魅力和价值。 二、小学数学教学价值的体现 小学数学的教学价值就是帮助学生建立数学知识体系，开