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基于小学高年级班主任德育的工作要点研究 随着时间的推移，小学高年级的学生身体健康发育的同时心智也日益成熟，慢慢改变着自身的行为习惯。学生渴望独立，在这种思绪的催化下，反叛及辩驳的思维意识萌发，这无形中给老师增加了不小的难度。学生可能会怀疑教师言论的真实性，置课堂上教师的权威于不顾，与此同时还会因为枯燥无味的教学内容而产生厌学或失落情绪。原先的教学模式不但达不到理想的教学效果，还会诱发教师出现消极的思想。为了展示自己个性的与众不同，部分学生往往会脱离大部队，他们觉得团体开展活动幼稚而不愿意加入其中。这是小学高年级班主任开展德育的一大难点。 一、班主任开展德育的意义 小学时期最关键的便是德育，这一阶段孩子会慢慢具有思维意识，老师应着重开展道德素质教育。首先可以进行爱国主义教育，然后以孝道为中心开展感恩教育，最后再落实道德品质教育，这三种教育缺一不可。一个人只有遵守礼节，严格约束自己，才能立足于人世间。新课标的提出，让教学工作的重心从知识教育转移到德育上，要培养综合素质全面发展的学生，让学生学习的过程中要敢于提出问题，认真思考问题，不断提高自己的观察能力和实践应用能力。在小学班主任的带领下，各科老师有序展开道德素质教育，教会学生正确表现自我。德育的重要性不言而喻，其主要原因在于课堂教育是学生生活中除了父母之外获取教育的主要方式，这为老师提供了充裕的时间便于师生互动交流。小学班主任应强化学