初中语文人教版八年级下第二单元短文两篇(巴金)《日》《月》.docxVIP

《短文两篇——日、月》导学案 荆门市京山县石龙中学：陈光荣 一、教学目标：　　 1、理解作者的人生追求。 2、理解文中重点语句的含义。 3、积累有关日月的诗句。　　 二、教学重点、难点：　　 1.重点：有感情地朗读课文，品位文章诗化的语言。　　 2.难点：理解“飞蛾扑火”、“夸父逐日”、“嫦娥奔月”在文中的含义；结合历史背景，理解作者的思想感情。　　 三、教学方法： 　　 1.诵读法。《日》和《月》是两首很有感情的散文诗，散发着作者忧郁而热情的青春气息。文章诵读起来很有一种音韵的美感。教学中引导学生诵读，理解课文的主旨，培养感受能力、理解能力。　　 2．讨论点拨法。在充分诵读的基础上，教师引导、点拨文意，为学生创设宽松的讨论环境，诱发对课文的不同理解，并鼓励他们表达出来。　　 四、教时安排：一课时。　　 五、导学流程设计：　　 （一）1.激趣导入，明确目标：　　 导入：同学们，对于“夸父追日”和“姮娥奔月”的神话传说，我们耳熟能详。在当代著名作家巴金在20世纪40年代初期完成的散文诗《日》和《月》中，则赋予了它们别样的深意。今天，我们就一起学习这两篇短文，去感受作者心灵的无限风光。（板书文题、作者）。　　 （二）自主学习 朗读课文，整体感知课文内容，并思考下列问题：　　 （1）《日》一文中主要写了什么内容？试找出文中的中心句。