黄炎培乡村改进实践对职业教育服务乡村振兴的启示.pdfVIP

研究与探索研究与探索研究与探索研究与探索研究与探索研究与探索研究与探索研究与探索研究与探索 第4期（总第1004期） 黄炎培乡村改进实践对职业教育 服务乡村振兴的启示 谭绍华 李同同 谭多宁 ［摘要］20世纪初叶，由黄炎培等人发起建立的中华职业教育社作为我国最早的职业教育社团， 不仅打开了我国现代职业教育事业的崭新局面，还秉持“大职业教育主义”理念开展了卓有成效的 乡村建设探索。中华职业教育社在江苏昆山徐公桥等地开展了为期六年的乡村改进实验，取得突 出成效；之后又在漕河泾创办了农学团，主要培养服务乡村建设的人才。在乡村振兴战略大力推进 的背景下，借鉴黄炎培“大职业教育主义”的思想理念和乡村建设的实践经验，职业教育可以从实现 脱贫攻坚与乡村振兴的有效衔接、农村劳动力“转移与复转移”和建设“新农学校”三方面入手服务 乡村振兴。 ［关键词］黄炎培；乡村改进实践；职业教育；乡村振兴 ［作者简介］谭绍华（1962- ），男，重庆人，重庆工程职业技术学院黄炎培职业教育研究院常务副 院长，研究员；李同同（1994- ），女，甘肃平凉人，重庆工程职业技术学院黄炎培研究院，助理研究 员；谭多宁（1990- ），女，重庆人，重庆工程职业技术学院。（重庆 402260） ［基金项目］本文系2021年中国职业技术教育学会——新时代中国职业教育研究院2021年度立 项课题“美丽中国建设职业教育历史使命与担当”（课题编号：SZ21A005）和重庆市职业教育学会 2020—2021年度立项重大课题“成渝地区双城经济圈建设背景下重庆市职业教育发展战略研究” （课题编号：2020ZJXH282001）的阶段性研究成果。 ［中图分类号］G710 ［文献标识码］A ［文章编号］1004-3985（2022）04-0028-07 城镇化的历史车轮不可阻挡，理想的做法 成了城市职业教育推动乡村改进、城市与农村 是城乡统筹下的沟通融合和可持续发展。因 融合和可持续发展的宝贵经验。新时代背景下 此，推动乡村振兴成为消解城镇和乡村两极化 重新审视中华职业教育社在20世纪初叶的乡村 发展的重要国家战略。而能否实现乡村振兴与 建设实践经验，传承和发展其“大职业教育主 城市发展可持续的二者兼顾，是检验城乡融合 义”的科学理论，对职业教育助力乡村振兴与城 发展成效的关键。20世纪初叶，由黄炎培等人 市可持续发展具有重要价值。 发起建立的中华职业教育社作为我国最早的职 一、乡村改进：黄炎培“大职业教育主义”的 业教育社团，不仅打开了我国现代职业教育事 重要实践 业的崭新局面，还秉持“大职业教育主义”理念 众所周知，中华职业教育社是由黄炎培发 开展了卓有成效的乡村建设探索，在进行城市 起的旨在推动职业教育发展的教育组织。但中 职业教育与乡村改进相结合的有益尝试中，形 华职业教育社在探索以职业教育救国救民的发 28 2022年2月下 研究与探索研究与探索研究与探索研究与探索研究与探索研究与探索研究与探索研究与探索研究与探索 第4期（总第1004期） 展过程中，所开创的社会事业远不止于职业教 此基础上着力推进各个要素的统筹发展。 育，乡村改进也是成效突出、影响较大的实验之 2.发展历程：由联合改进农村生活董事会到 一。当时，随着大众思想的不断解放，各种致力 徐公桥乡村改进会。1926年10月，中华职业教 于农村发展的组织雨后春笋般出现，如晏阳初 育社会同中华贫民教育促进会、中华教育改进 的平民教育会、梁漱溟的乡村建设研究院等。 社、东南大学教育科和农科共同组建了联合改 黄炎培等中华职业教育社负责人，出于挽救农 进农村生活董事会，并在江苏昆山徐公桥设立 村农业救助农民的真挚情感和社会责任感，将 事务所，拟定实验改进计划，但最终因时局变化 以培养工商人才的职业教育逐渐向以培养农业 和经费落实不到位，于1927年停办。 人才的职业教育进行转变，着力就地（在农村）