人音版 音乐三年级上册桔梗谣（教案）.docx

《桔梗谣》教案 教材分析： 这是一首曲调优美、带有舞蹈性节奏的朝鲜族民歌。 “桔梗”是朝鲜族人民爱吃的一种野菜，因此取名 《桔梗谣》。朝鲜族民歌优美动听，富有舞蹈特点。 歌曲音乐轻快明朗。歌曲为七个乐句组成的一段体结构。第三、四句和第六、七句是第一、二句的变化反复，第五乐句加以衬词，旋律作了发展。整首歌曲前后既统一，又有变化，生动地塑造了朝鲜族姑娘勤劳活泼的形象。 教学目标 1.感受朝鲜族音乐风格以及人们劳动丰收的喜悦之情。 2.通过聆听、模唱、对比、接龙等多种方法学习歌曲，用活泼欢快的情绪表现歌曲内容。 3.学习简单的朝鲜舞动作，用简单的朝鲜语演唱歌曲开头乐句，感受别样的少数民族风格韵味。 4.通过本节课的学习，学生能够了解少数民族文化，进而热爱少数民族文化，以及培养学生对自己家乡的热爱之情。 教学重点：用有韵味的声音、欢快活泼的情绪来表现歌曲 教学难点：歌曲中相似乐句以及附点音符的演唱。 教学过程 一、导入 1.视频导入 欣赏老师带来的朝鲜舞蹈，创设情境导入，一起走进朝鲜族。 用朝鲜话跟大家打招呼，一起走进朝鲜族。 二、新课教学 活动一：聆听体验歌曲 初听歌曲，提问歌曲 1、姑娘们在做什么？ 2、他们的心情是怎样的呢？ 3、是么乐器在为歌曲伴奏呢？ 这首歌表现的正是朝鲜的姑娘在春日里挖桔梗的情景——《桔梗谣》。 1.认识桔梗 2.认识长鼓并学习附点节奏，老师带领大家敲击附点节奏 复听歌曲：划分乐句 1.歌曲分为7个乐句 2.最特别的一句是：哎嗨哎嗨哟，哎嗨哎嗨哟，哎嗨哟 （劳动号子，衬词部分） 3.学习衬词部分 ①唱谱子 ②加上歌词来演唱 4.把劳动口号加入到歌曲中，师生接唱。 5.学习一、二乐句（先模唱旋律） ①指出倚音部分 ②加入歌词演唱 6.对比3、4乐句和6、7乐句异同 7.分组跟钢琴学习3、4句和6、7句 8.分组接唱歌曲，在衬词部分一起演唱 9.处理歌曲情感 三、拓展延伸 1.聆听朝鲜语演唱 学习朝鲜语桔梗——道拉基。 把朝鲜话带入歌曲，唱唱开头部分。 2.编创环节 以小组为单位，用时3分钟，分为舞蹈组，器乐组，歌唱组， 器乐组选择合适的小乐器为歌曲编创伴奏，舞蹈组和老师学习简单的动作，唱歌组复习演唱歌曲。 四、课堂小结 同学们，我们今天学习朝鲜族歌曲《桔梗谣》了解到了朝鲜族民族音乐风格的特点，以及朝鲜民族独具特色的文化，我们的国家是个多民族的国家就像 习主席说的：要像爱护自己的眼睛一样，爱护民族团结，像珍视自己的生命一样，珍视民族团结，想石榴子那样紧紧的抱在一起，相信通过本节课的学习，同学们已经对朝鲜族的民族音乐文化产生了浓厚的兴趣，课后你可以找一个你感兴趣的少数民族去学一学他们的语言或者歌曲，下节课我们一起分享， 这节课上到这里，下节课再见！