幼儿园大班灯的故事教案.docxVIP

大班灯的故事教学设计 1．指引幼儿经过察看、议论，认识灯的种类、用途及发展历史。 2．激发幼儿对四周事物的兴趣和对科学家的敬重。 1．幼儿已观光过灯具店。 2．幼儿科学用书：《灯的故事》。 3．采集几盏实物灯，制作灯的照片和课件。 4．四块分类板、篮子。 师：前天，林老师带你们观光了哪里?(灯具店)我们看到了很多漂亮的灯。我呢，把这些灯拍成了照片，请精选一张你最喜爱的灯的照片，而后互相介绍一下你的这盏灯。谁愿意到前面来说一说。 1．分类摆放。 师：前面有四块分类板，我们一同来看一下。想想，你手里的灯应当安装在哪里?请把你手里灯的照片依据标志贴在前面的分类板上。篮子里还有灯的照片，请你再去分一分。 2．共同检查摆放能否正确。 1．请幼儿介绍自己看过的室外灯。 师：这些吊灯、壁灯、台灯和落地灯都是安装在室内的，叫室内灯。室外也有很多灯，前天，林老师请你回家后把看到的室外灯画下来，此刻请大家互相说一说你所记录的室外灯，它是在哪里看到的，叫什么名字，有什么用。 好，把你的记录纸赶忙收好，回教室后贴到主题墙上。 1．观看课件：路灯(照明)、指示灯(指示)、霓虹灯(装修)、花灯、冰灯(观 赏)。 2．师：林老师也采集到了很多室外灯，一同来看看。 1/3 看后小结：除了小朋友采集到的会照明的路灯、会提示人的指示灯和装修用的霓虹灯，还有赏析用的花灯和冰灯。 1、电灯的发明。 师：方才这么多的室内