小学数学_《倍的认识》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

下载文档 降价啦

8
0
约2.77千字
约 9页
2023-10-24 发布于湖北
举报
版权申诉
保障服务

小学数学_《倍的认识》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

生成概述概述：本文介绍了小学数学三年级上册《倍的认识》的教学设计学情分析教材分析课后反思。通过展示鱼类图片并进行教学互动，学生能够充分理解和感受到倍的概念。同时，通过对《倍的认识》这一课程的学习，学生了解到了举反三省的数学方法，提高了抽象思维能力。概述要点：-介绍了一堂小学数学三年级上册《倍的认识》的教学设计，内容包括“倍的认识”教学设计以及“倍的认识”后的教材分析课后反思。-引入教学内容，展示了鱼类图片，引发学生的兴趣。-分析教材分析，解释了教材的内容和方法。

《倍的认识》教学设计教学内容：人教版小学数学三年级上册《倍的认识》。教学目标： 1.在操作中经历建立“倍”的概念的过程，体会数量之间的新的比较关系。 2.利用 “形”的直观，初步建立“倍”的表象，培养学生画图能力及语言表达能力。 3.在多次对比变化中，使学生感受数学的魅力。教学重难点：教学重点：建立“倍”的概念。教学难点：通过观察、操作，初步理解“倍”的含义。教学过程：情境导入 1.课件日照市市歌《日照海天》，日照海洋公园宣传片。 2.出示鱼儿图片。（1）找一找图中有几种鱼？（2）每种鱼各有几条？（3）找一找蓝鱼和红鱼之间的关系。（多少关系）（4）今天我们来学习一种新的两