习作：______即景 导学案 统编版语文五年级上册.docxVIP

第 = page 2 2页 第=page2*24页 习作：______即景 导学案 学习目标 了解“即景”的意思，补充题目，拓宽写作思路，明确写作对象。 通过分析例文，学会按一定顺序观察景物，写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。 3、借助思维导图让学生掌握定点观察和动态描写的写作方法。 学习重难点 通过正学，分析例文，观察景物，能按一定顺序写景物，通过动态描写，使画面更加鲜活。通过视频、例文的赏析，培养学生观察细致的能力，多角度欣赏自然现象或自然景观中的美。通过学习，结合思维导图，创作“即景”。通过本次习作，写出自己的感受，激发对大自然的热爱，做到有景有情。培养学生多角度观察、重点观察景物变化，思维导图梳理文章结构能力，即兴创作的思维能力。 亮点定位 用例文激发兴趣，多方位创设情境，感受景美，情景交融。 五力突破 能通过学习，迁移运用，创作“即景”。 心智学程 任务驱动 ◆正学启思 发现结构 导入：本单元《古诗三首》导入新课，激发学生对即景的初步感知，感受大自然的美，动静结合的景物描写之美。 审题：理解“即景”的意思，（即：即：当时，当下