Unit 5 My clothes B Read and write （导学案）人教PEP版英语四年级下册.docxVIP

Unit 5 My Clothes B Read and Write (导学案) 一、教学目标 能听、说、读、写单词：shirt, pants, skirt, dress, shoes。 能够运用所学词汇介绍自己的衣物。 通过本单元学习，培养学生良好的仪表仪态，让学生学会如何在日常生活中得体地着装。 二、教学重点 能听、说、读、写单词：shirt, pants, skirt, dress, shoes。 能够准确使用所学词汇进行日常生活中的衣物描述。 三、教学难点 1.　能够准确使用所学词汇进行日常生活中的衣物描述。 2.　让学生学会如何在日常生活中得体地着装。 四、教学过程 1.　导入新课 1.　教师出示图片，学生说出衣物名称。 2.　出示图片并出示其英文词汇：shirt, pants, skirt, dress, shoes。教师帮助学生模仿发音，并理解其含义。 3.　设计对话，让学生对话讨论学生的衣物： Tom: Hi, Sally. What are you wearing today? Sally: Hi, Tom. I am wearing a (shirt). Tom: I am wearing (pants) today. What about you? Sally: I am also wearing a (skirt). Tom: Do you like my (shoes)? Sally: Yes, they are nice. 2.　帮助学生组织语言 1.　教师为学生展示图画，引导学生描述。 It is a shirt. The shirt is red. It is long-sleeved. These are pants. They are black. They are long. This is a skirt. The skirt is brown. It is short. This is a dress. The dress is yellow. It is long. These are shoes. They are green. They are comfortable. 教师逐个单词教学生写并默读。 3. 阅读理解和表达 教师给出一个小故事，让学生快速浏览，然后完成相关问题。 Mary: Hi, I’m Mary. I’m wearing a dress. It’s red and beautiful. Lucy: Hi, I’m Lucy. I’m wearing a shirt and pants. They’re blue. Mike: Hi, I’m Mike. I’m wearing a skirt. It’s yellow and short. Sally: Hi, I’m Sally. I’m wearing shoes. They’re pink and cute. 问题： （1）谁穿裙子？ （2）谁穿红色的连衣裙？ （3）谁的鞋是粉色的？ （4）Lucy 穿什么颜色的衣服？ 学生完成问题后，教师请学生完成一篇小短文，来描述他们自己的衣物。 4.　巩固练习 教师出示图片或物品，让学生根据自己的理解描述，如教师出示一个铅笔盒，学生可以用以下句子描述： This is a pencil case. It is made of plastic. It is blue. 2.　教师提醒学生注意句子的主语和动词的正确使用，尽可能让学生进行口头表达，并纠正语法错误。 五、课堂总结 学生能够听、说、读、写单词：shirt, pants, skirt, dress, shoes。 学生能够准确使用所学词汇进行日常生活中的衣物描述。 六、布置作业 默写新学单词。 完成作文《我自己的衣服》。