一年级上册语文教学设计《汉语拼音ie üe er》第二课时（人教部编版）.docx

PAGE / NUMPAGES 一年级上册语文教案《汉语拼音ie üe er》第二课时 课程目标 能正确朗读拼音音节ie、üe和er 能正确使用ie、üe和er组成的单词 教学重点 ie、üe和er的读音 ie、üe和er组成的单词的读音和意思 教学难点 区分ie、üe和er的读音 正确理解ie、üe和er组成的单词的意思 教学准备 课文《过年》 拼音卡片 课堂小游戏材料 教学过程 导入新知 引入本课重点内容：ie、üe和er的读音和组成的单词 利用拼音卡片帮助学生理解ie、üe和er的读音，让学生模仿朗读。 学习新知 教学课文《过年》，重点引导学生注意句子中的ie、üe和er读音。让学生模仿老师的朗读，再由学生分组轮流朗读句子。 播放学习视频，缓慢清晰地朗读ie、üe和er组成的单词，让学生认真模仿跟读。并引导学生理解单词的意思。 巩固练习 组织课堂小游戏：“找音”游戏，学生听取老师读音，通过举牌、手势等方式快速找出对应卡片，此活动旨在巩固学生对ie、üe和er读音的辨别能力。 老师出示图片或卡片，学生辨别图片或卡片中是否出现ie、üe和er组成的单词，并简单描述单词的意思以巩固学生对单词的理解。 课堂总结 回顾本课重点内容，巩固学生对于ie、üe和er的读音和相关词汇的掌握程度。 以课堂小游戏或任意方式，全班进行快速回答问题，由此测验出本节课学生对于重点知识的掌握程度，及时发现和解决问题。 课后作业 完成课后作业，按要求书写含有ie、üe和er的拼音单词，展示自己的辨别单词能力。 阅读相关书籍，积极查找学习环境中的含有相关拼音单词的信息资源，通过阅读巩固相关知识点。 小结 通过本节课的学习，学生能够熟练地朗读ie、üe和er的音节，能够理解相关单词的意思，同时也能够在较短时间内完整地书写课堂所学单词，同时也对汉语拼音有了初步的了解。