《分扣子》_《分扣子》教学设计微课公开课教案教学设计课件.docxVIP

师：同学们，大家好，今天，我们来学习分扣子。 上学期通过整理房间我们知道要给物品进行分类，首先要确定分类标准，然后判断给出物品的特征再进行分类。 那今天通过分扣子活动，进一步让学生感受分类方法的多样性，培养他们把握图形特征的能力。 我们主要通过冲关的方式来共同学习。 xx 第一关，我会分 按不同分类标准将扣子进行分类。 同学们认真观察，有什么发现呢？ 心语：我发现扣子的形状不同。 大志：我发现扣子的扣眼数也不同。 师：同学们真厉害，也就是说扣子的形状和扣眼数都不同，因此产生两种不同的分类标准，分别是 齐：形状和扣眼数 师：给大家点个赞，太棒了，那同学们以及屏幕前的你现在拿出你们的扣子卡片开始活动吧？ 智辰：我是按形状进行分类的，分为圆形和方形两类。 心语：我是按扣眼数进行分类的，分为2个扣眼和4个扣眼两类。 师：同学们真棒！恭喜你们顺利冲过第一关，现在我把大家的分类过程记录如下：左边是按形状进行分类的，分为圆形和方形两类，右边是按扣眼数进行分类的，分为2个扣眼和4个扣眼两类，那按照两种不同的分类标准，对比观察得到的分类结果，有什么发现呢？ 大志：结果不同。 师：非常棒！因此我们得出这样的结论：分类标准不同，分的结果可能不同。 那现在我们把目光聚焦到圆形这一类，听，这个扣子叫圆形4个扣眼，圆形4个扣眼， 齐：圆形4个扣眼，圆形2个扣眼 师：认识完这些扣子后有什么想说的呢？小组交流