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说课标说教材2023.10.11 说 课 标说 教 材说 教 学三二一 一、说课标 一、说课标2022年版义务教育语文课程标准课程性质课程理念课程目标课程内容学业质量课程实施变化：课程方案完善了培养目标优化了课程设置细化了实施要求课程目标强化了课程育人导向优化了课程内容结构研制了学业质量标准增强了指导性加强了学段衔接 一、说课标2022年版义务教育语文课程标准课程性质课程理念课程目标课程内容学业质量课程实施变化：（1）构建素养型语文课程目标文化自信、语言运用、思维能力、审美创造（2）研制了学业质量，刻画语文学业成就表现三类语言文字运用情境、多种语文实践活动（3）课程内容全部更新①新增主题与载体形式，将中华传统文化、革命文化、社会主义先进文化融入课程，增强课程思想性。②新增六个语文学习任务群（4）新增教学研究与教师培训相关要求 二、说教材 BULLETPOINTS初中阶段语文教学内容七年级八年级九年级不分文体，注重阅读方法的训练：如强调朗读、默读、精读、略读；注重阅读策略的训练：如整体感知、品味语句、概括中心、理清思路等。培养某一类文体的阅读能力：八年级以实用性文体为主，如新闻、传记、游记等，穿插着说明性文章和小说、散文等文学作品的阅读。集中学习诗歌、小说、戏剧等文学作品，交叉着议论性文章的阅读。八上教材内容的地位与价值1.增强文体类阅读的学习，增加新闻文体写作。便于学生更好地把握文章的结构，对不同文体的阅读理解和习作表达都是极有利的。2.古诗文内容增多，难度提升，积累文言常识，提高学生的自学能力。3.新增新闻活动探究单元，培养并提高学生语文综合能力。为演讲、诗歌、戏剧活动探究单元的学习打下基础。 BULLETPOINTS BULLETPOINTS八上语文教材编排体例与目的：1.由一个活动探究单元和五个以阅读和写作两大板块为主的阅读单元组成。同时在各单元穿插安排“综合性学习”“名著导读”“口语交际”“课外古诗词诵读”等内容。2.双线组织单元结构，强化语文学习的综合性和实践性。3.建设“三位一体”的阅读教学体系，重视阅读能力与阅读兴趣的培养。4.新增“活动探究”单元，强调学生自主活动、体验，引导学生在语文综合实践中获得语文能力。5.集中编排两个单元的古诗文，重视中华传统文化的理解与传承。6.多层次构建自主学习的助学系统，便于学生走向自主学习。 BULLETPOINTS第一单元第二单元第三单元第四单元第五单元第六单元主题变化着的社会生活的记忆山川之美情感哲学文明的印记情操与志趣文体新闻（活动探究）传记与回忆性散文古诗文散文说明文古诗文能力培养把握新闻类文章，把握新闻各类体裁的特点，获取主要信息；体会作者的态度倾向把握传记、回忆性散文的特点，学习刻画人物的方法；对人物和事件有自己的判断阅读写景类古诗文，感受山川风物之美，积累常见文言实词阅读不同类型的散文，把握其共性和个性；注重朗读，体会作者对生活的感受与发现把握说明对象的特征，学习说明方法；揣摩说明语言；增强思维的条理性和严密性借助注释和工具书了解内容大意；积累常见文言虚词和名言警句八上内容结构与逻辑关系 BULLETPOINTS知识补白助学功能：重在引导、铺垫、提高阅读兴趣多方面深入了解文本由课内到课外的拓展延伸，举一反三配合单元重点进行指导，指向学生自主阅读、独立阅读。第三单元编排体例与目的旁批 BULLETPOINTS教材信息 2022秋 部编版人教八年级 语文上册 三、说教学以八年级上册第三单元为例 BULLETPOINTS课文篇目设计依据《三峡》《短文两篇》《与朱元思书》《唐诗五首》阅读写作学习描写景物课标核心素养：在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来。课程目标：第四学段要求【阅读与鉴赏】课程内容：“文学阅读与创意表达”发展性学习任务群学业质量描述：第四学段（7~9年级）单元主题《山河辽阔 人间烟火》 BULLETPOINTS单元目标1.诵读古诗文，能借助注释与工具书理解基本内容。（语言运用）2.发挥联想和想象，进入诗文的意境，提高形象思维能力，感受山川风物之灵秀。（思维能力、审美创造）3.学习写景的方法，如感官、空间、动静结合、修辞手法等，学会用语言营造画面感。（思维能力）4.感受语言文字的美，感悟作者诗文背后传达的思想内涵。（审美创造）5.学以致用，用书面语言具体明确地表达自己的见闻、体验和想法。（语言运用） BULLETPOINTS单元设计学习主题： 《山河辽阔 人间烟火》核心任务：规划设计“观名山秀水，抒人间热爱”文旅宣传活动，挖掘美景背后的故事，关注人文关怀，增强文化自信。提供规划设计书和原创山水游记散文，作为文旅宣传的资料基础。教学实施：任务一：看山川之美——赏景 2课时 选择喜欢的自然风光作为宣传的景物要素