特殊教育：学生参与社区本位活动之所见所想--以超市购物为例（黄钻华）.docxVIP

学生参与社区本位活动之所见所想 —— 以超市购物为例 十月份是启智职业适应科组组织中职学生参与社区本位活动的活动月。根据每个年级学生的特点和需要，设置了不同的活动内容： 中职一年级：校内岗位体验 中职二年级：超市购物 中职三年级：我的游玩计划 中职二年级的学生是去超市进行购物体验活动。在购物前，学生在职业适应老师的引导下，做好了购物的准备计划，如：购物的物品、数量、支付的方式等。我跟管4个孩子有1个是选用微信支付，其余是使用现金支付。 有前置课程的铺垫，孩子们拿着购物表能知道自己的购物内容，但在购物的过程中仍存在着不少的问题。 孩子不知道去哪里挑选要购买的商品 一进到超市，孩子们会拿出购物表，说：“我要买xxx。”我问他们：“你要买的东西要去哪里找？”孩子们立刻懵了，然后问我：“老师，要去哪里找啊？”这时候，我意识到孩子们是不会看商品货架的指示牌的。我以此作为教学的切入点，引导孩子们通过看商品指示牌来确定需要购买商品的位置。 孩子对自己所带的现金和所买商品的总金额没有一致的概念 刚开始时，我让孩子们自主选购商品，发现他们选取商品时是