特殊教育：唐敏二年级《学扫地》教学设计.docxVIP

二年级劳技技教案设计：我会扫地 授课时间 2019年4月9 授课老师 唐 敏 课 题 学扫地 授课班级 二年级 课 时 第一课时 课 型 新 授 学科 劳动技能 学情分析 教学对象主要有12人，障碍类别：1名唐氏症，9名智障学生（其中5名伴随自闭）1名脑瘫伴随轻度智障，1名学生多重障碍 A层（5位）： 文:能独立完成相应的任务，合作意识不强，有少量的家务劳动经验 茵：能独立完成相应的任务，有较丰富的家务劳动经验 俊：具有一定的领悟力和理解力，能听从老师的教学指令，有少量的家务劳动经验 康：能独立完成相应的任务，有较丰富的家务劳动经验，上课时容易被其他事物干扰 伟：能独立完成相应的任务，有较丰富的家务劳动经验，动作磨蹭，听指令质量由心情决定 B层（3位） 琳：无语言，有一定模仿能力，能听从老师的教学指令，部分操作活动需要给予一定的支持 源：无语言，性格固执，很难听从老师指令，喜欢按照自己方式操作 懿：上课时容易被其他事物干扰，注意力集中时间短，大部分操作活动需要给予一定的支持，几乎没有家务劳动经验 C层（4位） 豪：能模仿一些简单的操作活动，听指令的能力不够，生活经验较缺乏，需提供全面支持 轩：课堂参与度不高，听指令和理解能力不够，上课时需要老师或家长的协助与陪同 瑜：课堂参与度不高，听指令和理解能力不够，自控能力较弱，易闹情绪，上课时需要老师或家