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三年级音乐第一单元我的朋友教案 第一单元 我的伴侣教学总目标 倾听和表演，让同学走进音乐的世界，了解和生疏“音乐友”。 1、在“听、唱、动、奏、”活动中体验以音乐学习为内容的音乐作品带来的乐趣，同学主动尝试和探究音乐奇妙的愿望。2、在音乐活动中熟识简谱“1 2 3”及相应的柯尔文手势和长民唱名；在音乐玩耍中，能听辨“do mi sol”的相对音高。熟识四分音符 节奏x 及八分音符 节奏x ，知道其名称，把握其时值，并能迁移到实践情景中。3、学习八孔竖笛的演奏姿态。学会正确的发音，用吐音吹奏sol la si 三个音。教学重点 活泼开朗性格的培育，勇于参加音乐集体活动，能与同学们合作，制造性地表演。 教学难点 熟识四分音符 节奏x 及八分音符节奏x ，知道其名称，把握其时值，并能迁移到实践情景。 教学思路 本单元让同学以感受音乐、体验欢快为切入点，通过演唱及观赏等多种音乐活动开放，让同学在听一听、议一议、唱一唱、动一动中体验“可爱的音乐伴侣”给童年带来的欢快。所选用的曲目均具有轻开心泼、富有动感的特点，内容不但独特鲜亮、童趣盎然，而且梯度明显、相互关联。 第一课时《七个小兄弟》教学目标1、 让同学感受体验、自主学习的方式，学会唱歌曲“七个小兄弟”2、倾听和表演〔do re mi)，走进音乐的世界，在“听一听、唱一唱、演一演”中丰富同学的音乐体验，享受音乐带来的欢快。3、老师鼓舞同学的主动参加小组创编活动，在活动的过程中拉近与音乐的距离，感受学习的欢快和合作的欢快。教学难点 同学对唱曲能进行综合性、制造性的表演。 教学重点 用不同的方式感受歌曲的情感。 教学思路 本课的教学过程设计，力求由感受音乐、体验欢快为切入点，以“欢快”为主线，将愉悦、欢快的气氛贯穿与整个学习过程，并以感受体验自主学习为主要形式，通过倾听和表演，引导同学走进音乐世界，探究音乐元素，在“听、唱、议、演”中得到多种艺术力气的培育，体验学习的欢快、与人合作的欢快。 教学过程一、情景定向导学激趣1、动一动同学随着〔do-re-mi )的伴奏音乐，与老师一起律动，进教室。2、猜一猜〔初听歌曲，感受歌曲心情〕 同学们，今日老师要给你们大家介绍七个新伴侣，他们是谁呢？  听赏歌曲〔 do-re-mi )，其次段合唱部分，由同学扮演的七个简谱音符卡通娃娃，同学们一边听赏，一边表演。 3、议一议〔复听歌曲，深化感受〕师：有谁知道刚刚观赏的歌曲叫什么？是那一部电影的插曲？ 介绍美国电影《音乐之声》的故事情节，观看电影片段，谁片段复听歌曲，请同学们议一议歌曲的心情以及演唱形式的转变。 4、演一演〔参加表演、加深体会〕 用表演的形式加深同学对演唱形式〔领唱与合唱〕和歌曲中所表达音乐形象的体验。 1〕同学分组协商?，选出一位同学扮演老师〔或老师担当〕，表演歌曲的领唱部分，其余同学分成七个小组，戴上头饰分别扮演do re mi fa la si 七个小音符，表演歌曲的合唱部分。2〕相互评价 全班同学在唱唱、跳跳的同时开放相互评价，使同学提高自身的观赏和表演水平。 共2页，当前第1页12