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三年级数学小组教学反思 新学期开头了，我们又开头了每学期的小组教学活动。依据学校制订的教学工作预备，从9月12日开头我们用4周的时间完成这次的活动。在活动中，我们无论是从教学内容的选择、还是教学环节的设计、以及教学方法的确定都经过了仔细钻研，细心设计。我们在这次小组教学中都力求创新，大胆试验，力求表达新理念，构建新型教学模式。总结我们组的这次小组教学活动，主要有以下几个特点：1、课的类型多样，表达多方面的教学探究。　　本次小组教学我组的两位老师选择了不同的教学内容，我们的目光不仅仅放在新课的教学中，如王艳伶老师，选择的是开放性的教学内容………数学万花筒。这是教材中新加入的内容，而且在教参中也没有具体的说明。作为一名年轻老师敢于自我挑战，这样才会不断进取。2、加强研讨，合作探究。　　小组教学的目的就在于共同研讨共同提高。在上课之前，王艳伶老师就反复钻研教研教材，细心制作电脑课件，并请来新老师来听试讲，共同争辩教材及教案设计，重新备课。对新参与工作的老师来说，起到了潜移默化的关怀。本次小组教学活动中我们克服困难，主动跨年段听课，向其他老师学习。3、每位老师发挥各自的特长，表达不同的教学风格。　　为了让同学感受到数学来源于生活，又解决于生活实际问题。王艳伶老师创设了与同同学活环境相关的，又是同学感爱好的学习情景……过生日来导入新课，细心设计教学环节，让同学用组合的学问解决了实际问题；周怡老师对教材把握比较精确，在讲授“倍”的初步熟识是时能紧紧抓住以谁为标准，有几个这样的标准，就是几倍，这一教学重点设计了一系列的教学活动。4、收获与体会。　　在课后我们开诚布公地共同评课，并能用新理念重新端详每一教育环节。在相互的研讨争辩中，使我们在教学上有了进一步的熟识和提高；还增加了我们班级数学教研组这个团队的分散力。在今后的工作中我们会连续发扬我们团队的特长，开展好各项教育教学工作。