x古诗意+小学+周至县+x小学+x_第四课古诗三首山行教学设计微课公开课教案教学设计课件.docxVIP

第四课古诗三首 -----《山行》 教学目标; 用猜一猜调动学生思维理解古诗。 总结猜解诗意的方法并练习运用。 在理解诗意的基础上推测出诗人表达的思想感情并背诵古诗。　 教学重点：总结猜解诗意的方法并练习运用。 教学难点：联系生活，想象古诗情景在线理解古诗。 教学过程： 一：导入新课: 同学们好。今天跟着沈老师一起学习第四课古诗三首-----《山行》。 二：理解古诗 （1）读古诗 先跟沈老师一起有感情地读一读这首诗。山行,唐,杜牧。远上／寒山／石径斜，白云／深处／有／人家，停车／坐爱／枫林晚，霜叶／红于／二月花。 （2）猜解诗题 同学们，你知道这首诗的题目是什么意思吗？ 让我们一起猜一猜，山，大山，高山。行，有两个读音，一个是行走，一个是银行，那么山行的意思就是在山上行走，你猜对了吗？ （3）猜解诗题 让我们继续猜猜这首古诗描写的是什么季节？ 谁根据书上注释，找到了答案。善于发现思考的孩子都找对了答案。根据第一个注释，寒山：深秋时节的山，深秋时节就是秋天。那么从古诗中我们能推测出来吗？结合生活实际霜叶，深秋时节才会有霜叶。就更确定描写的是秋季景色。 同学们，让我们再来挑战一次。猜猜看作者写了哪些景物。有山、径、白云、人家、枫林、霜叶。那么径是什么意思呢？径在这里是小路的意思。 猜一猜第一句诗是什么意思呢？第一句写了两个景物，山和径，径是小路的意思，让我们联系一下生活是什么样的山，