中班幼儿认知能力评价与衡量与衡量表.docxVIP

实用标准文案 中班幼儿认知能力评价表 项目 幼儿认知发展目标 总评 动作 走、跑、跳、爬。简单投掷、攀登等动作较协调。能按音乐节奏较整 发展 齐做操。小肌肉动作协调（捏、剪、搭、夹等动作） 健康 生活 能在老师的指导下独立完成进餐、入睡等生活环节的各项要求，初步 习惯 养成良好的卫生习惯。 情绪 在日常生活中清晰稳定。能表达喜、怒、哀、乐等情绪，并初步学会 控制自己的情绪。 听 能安静的倾听别人说话，明白老师和同伴所表达的意思。喜欢听故事， 语言 愿意和别人交谈。 表达 能在日常生活、教学活动、游戏活动中说普通话、和老师同伴交谈， 认知发展 艺术活动能力 社会性发展 说 认知能力数 常识 学作能力 表现力 感受力 社会性感情 自我 意识 社会性意识 声音响亮。 愿意用语言表达自己的意愿，初步学习描述事物的特征。想象力较丰富，对简单的问题能进行判断。 能认识 10 以内数的点数；数、卡、物的匹配；认识数字1-10；掌握梯形、椭圆形的特点；知道今天、明天、昨天的时间概念。 学会观察事物和四季的变化，感受大自然的美。认识常见的动植物。了解每年的重大节日。 学会使用简单学具、操作活动材料。会使用 3 种以上的工具和材料制作简单的物品；学会爱护、整理物品的习惯。 能随音乐节奏有表情的唱歌、律动，有一定的表演欲望；较能分辨音 的高、低音；会跳简单的舞蹈，能参加简单的表演游戏。 能用美工材料和自然物通过涂、画、折、贴、剪等方法表现简单的事物形象。 喜欢参加音乐和美术活动，能感受其乐趣。会用点、线和简单的形状表现生活中熟悉的物体。 对父母及其他人热情有礼貌、懂得关心别人。 喜欢幼儿园生活，乐意参加集体活动，能和同伴友好相处。初步形成集体荣誉感； 在成人的帮助下，愿意学做自己能做的事。在成人的鼓励下，遇到困难能动脑筋想办法。 在成人的提醒下，能够遵守班级常规和公共场所的一些规则，懂得简单的道理。 培养幼儿对英语活动的兴趣，会使用简单的日常用语及礼貌问候语。 英语、电脑 学会几首儿歌或律动，能听懂简单的英文故事。 简单了解计算机的基本知识及操作；能熟练的操作鼠标和上下左右键； 并能根据语音提示基本完成操作程序。 测评评价：很好完成A 较好完成B 基本完成C 不能完成D 精彩文档