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三年级下册第一、二单元复习资料
*描写春天的词语:春暖花开 春风化雨 春光明媚 万紫千红 莺歌燕舞*描写山的词语:崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠 锦绣河山 山明水秀*描写树的词语:郁郁葱葱 葱葱郁茏 密密层层 严严实实 枝繁叶茂 绿树成荫七、词语理解光荣夺目:形容明丽刺眼。光荣极为鲜亮,令人目不暇接。也用来形容某些艺术作品和艺术形象的极高成就。长途跋涉:指远距离的翻山渡水。形容路途遥远,行路辛苦。万紫千红:形容百花齐放,颜色绚丽。多指繁盛的春色。饥寒交迫:衣食无着,又饿又冷。形容生活极其贫困。一应俱全:应当有的全都有了。形容一切全都俱全。八、句子比方句:1、蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊,停着的燕子成了音符,谱出一支正待演奏的春天的赞歌。〔把电线比作五线谱,把燕子比作音符〕2、荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。〔把荷叶比作碧绿的大圆盘。〕3、我们村子前面的小山包,远远看去真像一个绿色的大绒团。〔把小山包比作的大绒团〕4、水泡闪亮闪亮的,射出红的光,黄的光,绿的光,紫的光……多像一串一串彩色的珠宝啊!〔把水泡比作珠宝〕5、翠鸟头上的羽毛像橄榄色的头巾,背上的羽毛像浅绿色的外衣,腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。〔把翠鸟头上的羽毛比作头巾,背上的羽毛比作外衣,腹部的羽毛比作衬衫〕6、翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去。〔把翠鸟飞行的样子比作箭,形容速度特别快〕7、一棵高大的橡树像草原的哨兵,直立在路旁。〔把橡树比作哨兵〕,8、蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。〔把蒲公英的花比作人类的手掌〕拟人句:蜻蜓飞过来,告知我清早飞行的欢快。小鱼在脚下游过,告知我昨夜做的好梦……〔把蜻蜓和小鱼当作人来写〕九、课内阅读文段一一身乌黑光亮的羽毛,一对俊美轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机智的小燕子。才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才开放带黄色的嫩叶的柳丝。青的草,绿的叶,各色明丽的花,都像赶集似的聚集过来,形成了光荣夺目的春天。小燕子从南方赶来,为春光增加了很多生气。1.画线的句子描写燕子外形特点,我感受到燕子〔活泼机智〕特点。2.文段中的“都像赶集似的聚集来”让我们感受到了〔春天生动而猛烈的景象〕。3.燕子能为秀丽的春光〔增加勃勃的生气〕。文段二在微风中,在阳光中,燕子斜着身子在天空中拂过,唧唧地叫着,有的由这边的稻田上,一转瞬飞到了那边的柳树下边;有的横拂过湖面,尾尖间或沾了一下水面,就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。几对燕子飞倦了,落在电线上。蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊,停着的燕子成了音符,谱出一支正待演奏的春天的赞歌。1.从文段中,我们知道了燕子飞行的姿态是〔斜着身子〕,通过“拂过”一词体会到燕子〔飞行的速度很快〕,“唧唧”一词体会到燕子飞行的心情是〔欢快的〕,“有的……有的……”感受到众多燕子在〔春光〕中,在〔微风〕中飞行的状况。2.文段中“五线谱”指〔电线〕,“音符”指〔燕子〕,这样写表达了对春天的赞美和对燕子的宠爱〕。 共4页,当前第2页1234
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