三年级下册第一、二单元复习资料_1.docxVIP

三年级下册第一、二单元复习资料 ＊描写春天的词语：春暖花开　　春风化雨　　春光明媚　　万紫千红　　莺歌燕舞＊描写山的词语：崇山峻岭　　悬崖峭壁　　层峦叠翠　　锦绣河山　　山明水秀＊描写树的词语：郁郁葱葱　葱葱郁茏　密密层层　严严实实　枝繁叶茂　　绿树成荫七、词语理解光荣夺目：形容明丽刺眼。光荣极为鲜亮，令人目不暇接。也用来形容某些艺术作品和艺术形象的极高成就。长途跋涉：指远距离的翻山渡水。形容路途遥远，行路辛苦。万紫千红：形容百花齐放，颜色绚丽。多指繁盛的春色。饥寒交迫：衣食无着，又饿又冷。形容生活极其贫困。一应俱全：应当有的全都有了。形容一切全都俱全。八、句子比方句：1、蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。〔把电线比作五线谱，把燕子比作音符〕2、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。〔把荷叶比作碧绿的大圆盘。〕3、我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。〔把小山包比作的大绒团〕4、水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串一串彩色的珠宝啊！〔把水泡比作珠宝〕5、翠鸟头上的羽毛像橄榄色的头巾，背上的羽毛像浅绿色的外衣，腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。〔把翠鸟头上的羽毛比作头巾，背上的羽毛比作外衣，腹部的羽毛比作衬衫〕6、翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。〔把翠鸟飞行的样子比作箭，形容速度特别快〕7、一棵高大的橡树像草原的哨兵，直立在路旁。〔把橡树比作哨兵〕，8、蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。〔把蒲公英的花比作人类的手掌〕拟人句：蜻蜓飞过来，告知我清早飞行的欢快。小鱼在脚下游过，告知我昨夜做的好梦……〔把蜻蜓和小鱼当作人来写〕九、课内阅读文段一一身乌黑光亮的羽毛，一对俊美轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机智的小燕子。才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才开放带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色明丽的花，都像赶集似的聚集过来，形成了光荣夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增加了很多生气。1.画线的句子描写燕子外形特点，我感受到燕子〔活泼机智〕特点。2.文段中的“都像赶集似的聚集来”让我们感受到了〔春天生动而猛烈的景象〕。3.燕子能为秀丽的春光〔增加勃勃的生气〕。文段二在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中拂过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转瞬飞到了那边的柳树下边；有的横拂过湖面，尾尖间或沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。1.从文段中，我们知道了燕子飞行的姿态是〔斜着身子〕，通过“拂过”一词体会到燕子〔飞行的速度很快〕，“唧唧”一词体会到燕子飞行的心情是〔欢快的〕，“有的……有的……”感受到众多燕子在〔春光〕中，在〔微风〕中飞行的状况。2.文段中“五线谱”指〔电线〕，“音符”指〔燕子〕，这样写表达了对春天的赞美和对燕子的宠爱〕。 共4页，当前第2页1234