【大单元整体教学】教科版科学五年级上册 第三单元《计量时间》第1课 时间在流逝 课时教案.pdfVIP

1.时间在流逝 一、教学目标 科学观念：1.古人利用天体的运动规律计时 2.在一定的条件下，燃香变短的速度基本是均匀的，可以用来计时 科学思维：通过分析、比较数据等方法，发现有规律变化的事物是计时的本质 探究实践：1.能搜集古人计时方法的资料并进行交流 2.能观测并记录燃香时间的相关数据 3.能就“蜡烛可以计时吗”这一问题结合实验进行讨论，表达自己的观点 态度责任：有关注计时方法的意识和兴趣 二、教学重难点 重点：了解古代人们的计时方法、计时工具及其发展史 难点：实验研究燃香计时的科学原理 三、评价任务（根据需要设计评价量规） 小组实验评价等级 评价项目 评价标准 自评 师评 观察研究“一 1. 能按要求完成实验，并公平公正实事求是的记录 炷香”的时间 实验数据，能根据实验数据发现规律、总结规律，从 （ ） （ ） 而得出结论，3 星 ★ ★ 2. 能按要求完成实验，并公平公正实事求是的记录 实验数据，能根据实验数据发现规律，2 星 3.能按要求完成实验，并公平公正实事求是的记录实 验数据，1 星 四、教学过程 学习活动 设计意图 效 果 评 价 （一） 1.情景导入 学 生 的 情境导 1.课前提问上单元知识点 激发学生 活 动 参 入 师：同学们知道现在几点了，刚才老师提问了多长时间的问 对时间的 与 程 度 题？ 探知欲望 及回答， 2.学生猜测时间，教师公布时间，让学生感受到时间的流逝 给 与 学 3.师：同学们觉得时间的流逝是有快有慢还是一个速度呢？ 生 及 时 生自由回答 的鼓励 师：没错时间是以相同的速度在前进的，不能倒流。那为什 么我们有时会感觉时间流逝的很快，有时又很慢呢？ 生预设：我们聚精会神做一件事情的时候就会感觉到快，讨 厌一件事时就感觉时间过得很慢 师：同学们说的很好，老师这里有一个同学也遇到了有关时 间的问题，你能帮他解决吗？小明和姥姥在附近新建的环湖 公园玩耍时，突然想起下午四点和同学约好了要去书店一趟， 问姥姥几点了，结果姥姥忘带手机了，都不知道几点了，今 天公园里人也很少，这时小明突然有个想法，能不能在公园 里设计一个有特色的能够计量时间的装置，既能方便大家看 时间，又能给公园增添一份新的特色，同学们，你能帮助小 明设计一个计量时间的装置吗？ 生：只要我们掌握了计时工具的原理，我觉得应该不难 师：没错，要想制作一个计时工具，我们必须首先对时间要 有一定的了解，对计时工具的历史和原理要有所了解，才能 制作出来，这节课我们