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人教版学校语文六班级下册教案  古代奥运会奥运会是奥林匹克运动会的简称。它是今日世界上规模、影响的运动会。同时也是具有悠久历史的运动会。对奥运精神实质有深刻的生疏和理解。“竞技体育是面对世界所存在的种.种强权、种族卑视和金钱掩盖下的不公正的一种抗争，一种抱负。一起看看人教版学校语文六班级下册教案!欢送查阅!  学校语文六班级下册教案1  教学目标  1.学会本课的9个生字。  2.理解词语：流光溢彩、魅力、锱铢比拟、沁透心脾。  3.理解含义深刻的句子。理解课文内容。  如：①体育不仅仅是体育，它以自身特殊的勉力，影响着一切。  ②竞技体育是面对世界所存在的种.种强权、种族卑视和金钱掩盖  下的不公正的一种抗争，一种抱负。  4.有感情地朗读课文。学习的表达方法。  感受对2021年奥运会的渴望及对奥林匹克精神的赞美与追求。  学习猛烈的爱国之情。  教学重点、难点  1、理解含义深刻的句子，体会是怎样表达自己憧憬奥运的感受  的。学习表达内心感受的方法。  教学过程  第一课时  (-)揭示课题  同学们，今年是2021年，八月就进行奥运了，记得2021年7月13日这个特殊的日子当得知中国北京获得了2021年奥运会举办权的那一刻，你的心情是怎样的  是啊，一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，该是一件多么了不起的事情。今日就让我们再一次体会一个体育记者憧憬奥运的这种感受吧!  (二)初读课文，整体感知  1.自由读课文，扫除字、词障碍。  2.指读课文，订正读音。  (三)自主学习，合作沟通  1.默读课文，看看是怎样表达自己憧憬奥运的感受的的句子。把自  己认为含义深刻的句子画下来。  2.小组沟通学习成果。  各小组沟通过程中，带有共性的疑难问题。  (四)质疑问难，汇报解决共性难题。  (五)布置作业  1.自学生字、新词。  2.把表达自己憧憬奥运的感受的的句子出抄下来。  其次课时  (-)明确学习目标  投影出示上节课归纳的疑难问题。  (二)理清文章脉络  第一段(第1自然段)：讲体会到一个国家一个城市能够举办一次奥运  会，是一件了不起的事情。  其次段(第2~5自然段)：讲通过自己的亲身经受和感受，说明第一段中提  出的观点。  第三段(6、7自然段)：讲在中国举办奥运会的时候最终到来了。  自读自悟、四人小组合作沟通外，教师可从以下几个方面挂念学生体会。  (三)小组探究  1.对巴塞罗那奥运会的宠爱与留恋。  可引导学生抓住自己认为含义深刻的句子来体会的感受。  如：①“一个国家、一座城市能够举办一次奥运会，会使得这个国家、这座城市和这里的人民变得多么奇特。〞  ②“体育不仅仅是体育，它以自身特殊的魅力，影响着一切。〞  ③“我思念采访他们的那些日子，他们让我感到了青春，感到了力气，感到了友情，感到了和平。〞  ④“站在那里，我就在想，快了，快到了我们国家也能够承办这样一次奇特奥运会的时候了。〞  2.对奥运精神实质的赞美。  对奥运精神实质有深刻的生疏和理解。“竞技体育是面对世界所存在的种.种强权、种族卑视和金钱掩盖下的不公正的一种抗争，一种抱负。〞“在那一刻，体育所迸发的奥林匹克精神的确超越着不同的国家、不同的民族、不同的肤色而连接着世界的和平、友情、进步和开展。〞要挂念学生结合上下文，借助会徽理解两个重点句子的含义，感受对奥运精神的赞美。  3.对2021年北京奥运的憧憬。  可让学生抓住文中的重点句子来体会。  如①“如今，好梦成真，我真的很欢快很冲动。〞  ②“一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，该是一件多么了不起的事情。〞③“我渴望能够有时机采访我们自己的国家举办的奥运会，那将是一次更加难忘而奇特的经受。〞  ④“这一天最终到来了。〞  (四)指导感情朗读课文  自由读、指读、齐读。  (五)总结、拓展  1.学习表达。  在表达自己内心憧憬奥运的这种感受时，除了直接抒发内心的感  受外，还穿插了很多奇特的回忆，使人感到的感受是真实的，是发自  内心的。同时也使文章的主题更加鲜亮。  2.角色体验。  当一回小记者，去采访自己宠爱的一位奥运明星，与他(她)畅谈2021  年奥运会。想一想你预备跟他(她)谈些什么自愿组成小组。  3.收集有关奥运会的趣闻和北京市筹办2021年奥运会的资料。  (五)布置作业  1.以“北京奥运〞为主题办一张手抄报。(整合收集的资料)  附：板书设计  更高 更快 更强