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改变教养方式，增进亲子 例家庭教养方式不当的辅 导案例 陈维佳 【摘要】良好的亲子关系是孩子健康成长的前提.家长不同的教养方式直接影响亲 子关系，教养方式有四种类型:权威型、专断型、忽视型、放纵型.本文中的小蓉正是 因为父母不当的教养方式,如母亲属于忽视型教养方式，父亲属于放纵型教养方式，导 致亲子关系不和谐,产生种种问题.要解决孩子问题，可从改善亲子关系着手，本文展现 的是一例帮助父母转变教育观念,改变教育方式，以增进亲子关系的心理辅导个案. 【期刊名称】《中小学心理健康教育》 【年(卷)，期】2017(000)029 【总页数】4页(P58-61) 【关键词】教养方式;亲子关系;辅导个案 【作者】陈维佳 【作者单位】广东省广州市江南外国语学校广州,510240 【正文语种】中文 【中图分类】G44 一、基本情况 小蓉，女，2001年5月出生，足月顺产，为独生女。父母均是广州本地人，父亲 50岁，小学文化，为物业管理员。母亲47岁，做过商场售货员，现为月嫂。夫 妻关系不融洽，处于半分居状态。小孩和父亲同住，母亲偶尔回来住。 小蓉的父亲文化程度较低，仅为小学文化，由于是本地人，家中有房屋出租，故生 活条件不错。母亲中专文化，从小家教较严，个性独立，比较上进。两人经人介绍 认识，虽同为本地人，但由于家教不同，两人许多观念并不一致，婚前二人性格并 没有磨合好，导致后来矛盾日渐显露，以致目前半分居状态。 小蓉出生后由母亲全职带至三个月，第四个月开始，母亲与父亲产生矛盾，心情低 落，奶水骤减，孩子吃不饱，晚上经常哭闹。后来父母矛盾持续爆发，母亲一气之 下给孩子断了奶，外出工作，孩子交由爷爷奶奶照顾。 当时母亲在商场做销售员，下班时间比较晚，回到家基本十点了，孩子已经入睡， 偶尔孩子还没入睡，看到母亲的脸非常兴奋，但母亲由于上班太累，和孩子简单互 动一下就自己先睡着了。 孩子上幼儿园后，主要由爷爷奶奶接送，母亲偶尔有调休，但由于工作也比较累， 故早上睡得比较迟，下午偶尔能去接一下孩子，但去接的次数是非常少的，一个月 大概两次，孩子表现得非常失望。在幼儿园，老师的评价是：反应快，回答问题积 极，运动方面表现也不错，但有时比较情绪化。母亲知道老师的评价后，并没有注 意小蓉〃情绪化”的特点，而是觉得女儿学习和运动方面都表现不错，比较放心。 这个时期，小蓉总喜欢把在幼儿园学到的东西展现给母亲看，并很喜欢亲近母亲， 可是由于母亲工作较忙，加上家庭关系不和谐，心情烦躁，经常无意识地忽略女儿 的表现。到了小蓉5岁上大班的时候，由于习惯了母亲的忽略，对于母亲的接送 再没表现出从前的兴奋，两个人走在回家路上，母亲总是若有所思的样子，和女儿 甚至没有什么语言交流。 小学时期，小蓉身体开始发育，由于母亲的忽略，小蓉对于生理方面的变化感到手 足无措，没有及时买合适的内衣，走路总是弓着背，导致驼背。没有大人的指引， 小蓉无法正确面对和处理好第一次例假，在体育课上闹了笑话，从此原本喜欢运动 的小蓉，变得非常讨厌上体育课，总是找各种借口请假，且情绪化严重，喜怒无常。 虽然小蓉缺乏父母精神上的关注，父亲的教育方式简单粗暴，但在物质上，父亲对 其却是有求必应，十分溺爱。而同住的爷爷亦是如此。据小蓉说，爷爷的脾气非常 暴躁，记得5岁的时候，当时他们家有一边吃饭一边看电视的习惯，正在吃饭之 时，由于小蓉想看动画片，而爷爷要看其他节目，二人产生争执，爷爷在大家毫无 防备之下把整个饭桌狠狠地掀起来，饭菜碗碟全部掉落在地上。 二、学生的主要问题 眼前的小蓉，刘海留得特别长，盖住大部分脸，脸色苍白，双眼无神，一副病怏怏 的样子，校服比实际身材大很多，松垮垮的，整个人精神面貌非常颓废。早上经常 迟到，且不吃早餐，上课状态差。不爱上体育课，体质差，跑步慢。心情好的时候 和老师及同学们相处尚可。心情不好被老师批评后会不顾形象地在课堂上歇斯底里 地大吼大叫。与同学稍有意见不合，她就立刻变脸，态度恶劣，甚至恐吓同学。 在家里，经常向父亲要钱，父亲满足她的时候就非常乖巧，一旦不能满足，就发脾 气，以不去上学威胁家人，所以父亲总是顺着女儿。花钱无节制，原本家里到学校 的距离只是十分钟内的路程，却经常花钱坐电单车上下学。对母亲态度冷淡，有时 母亲下班也不叫母亲，母亲一旦批评她，马上就出口顶撞，并恶语相向，对母亲抵 触情绪强烈。 成绩下滑严重。幼儿园至小学四年级以来，虽然各个老师对小蓉的评价都是情绪化 严重，但同时对于她学习能力的评价都不错，记性好，悟性高，学习能力较好。到 了五年级，虽然成绩有所下滑，但在上初中后仍能通过分班考试进入特色班，并排 在班里中等位置，特别是文科较好。但到了初二，成绩下滑非常严重，除了语文和 体育，其余科目都不合格，成绩在班里倒数。成绩的严重下滑弓1起了父母的注意， 他们