高中地理湘教版：1-1《自然资源与人类活动》第1课时教案.docx

《自然资源与人类活动》教案 第1课时 双峰八中：彭友良 教学目标 1.结合实例，了解自然资源的概念、属性、分类和分布，理解自然资源的共性特征。 2.通过认识自然资源数量的有限性和利用的发展性，学会辩证的看待问题，懂得人类开发和利用自然资源应遵循可持续发展原则。 重点难点 【教学重点】 1.认识和掌握自然资源的概念、属性、分类和分布。 2.能够比较和归纳可再生资源与非可再生资源的区别。 【教学难点】 1.结合实例，认识和理解自然资源的基本属性和分类。 2.理解可再生资源和非可再生资源分类的相对性。 3.结合具体案例，分析说明人类活动对自然资源的数量、质量和分布的影响。 教学过程 【课程引入】 激趣导入，学生观看视频资料《自然资源》，以大致了解自然资源对人类社会的重要作用和意义，从而进一步激发起学生认识和探究地球上的自然资源与人类活动的相互关系等相关知识的浓厚兴趣。 教师继续展示图文材料进行新课导入：人类进化与自然资源利用的关系。 人类之所以能成为地球上的最强大的种群，是因为我们学会了不断地将大自然馈赠的自然资源利用起来。 教师讲述：人类正是在对自然资源的利用中不断地进化，从而成为地球上最高级、最强大的物种，号称“万物之灵”。 【讲授新课】 我们都知道自然资源是人类社会生存和发展的物质基础，但是你知道什么是自然资源吗？自然资源有哪些基本属性呢？自然资源的种类和数量丰富多样，它们是如何分类的呢？还有自然资源在地球上的分布有什么特点呢？人类活动对自然资源有哪些影响呢？我们将在本节课的课堂上重点探究这些问题，希望通过本节课的学习，我们每位同学都能够圆满地解答这些问题。 （板书）第一章 资源、环境与人类活动 第一节 自然资源与人类活动 一、自然资源概述 学生进行课前探究活动：景德镇制瓷业发展的优势条件和限制性条件。 阅读教材P2“探究”图文材料，完成相关任务。 1.探讨景德镇自宋代以来发展成为我国“瓷都”的优势条件。 2.随着高岭土资源的逐渐枯竭，景德镇如何保持瓷业的高水平发展？ 生：（可能的答案）1.优势条件：①瓷土矿产资源丰富且品质优良；②加工瓷器历史悠久，经验丰富，瓷器品质好；③地理位置优越，交通便利；④人们对白瓷需求量大。 2.发展措施：①加大科技投入，改进烧制技术，提高陶瓷产品品质；②强化陶瓷产品的设计，提高附加值；③优化陶瓷品种，增加艺术陶瓷生产，淘汰生活陶瓷生产；④加强宣传，打造知名品牌，提高知名度；⑤发展制陶体验等与瓷业相关的旅游业；⑥加强对尾砂的综合利用，减少对环境的影响。 （板书）1.自然资源的概念 阅读教材相关内容，回答问题：资源的概念是什么？ 生：（可能的答案）资源的概念有狭义和广义之分。 狭义的资源：一般指自然资源，是由自然界生成的。 广义的资源：自然资源及因人而生、由社会所创造的资源。 阅读教材相关内容，小组讨论并回答： 1.自然资源的概念是什么？ 2.在社会发展的不同阶段，人类对自然资源的认知在哪些方面存在着差异？原因是什么？ 生：（可能的答案）1.自然资源：是指存在于自然界，在一定的条件下，能够产生经济价值，以提高人类当前和未来福利的自然环境因素和条件。 2.认知差异：自然资源的基本属性、类型划分和经济价值等。 原因：受认知能力和科技水平的限制。 教师结合自然资源的概念，对学生进行特别提醒，引导学生准确而全面地理解其概念。 【特别提醒】判定自然资源，要充分把握自然资源的两个基本属性，即自然属性（直接从自然界获得）和经济属性（对人类生产和生活有用的物质、能量）。在一定时间条件下，人们还不能利用的物质和能量也不能称为自然资源。 （板书）2.自然资源的属性 自主学习教材P3的“阅读”材料，认识和理解自然资源的属性，回答问题：自然资源的基本属性有哪些？各种属性的具体含义是什么？ 生：（可能的答案）自然资源属性：具有有限性、整体性、地域性、多用性和社会性等特点。 每一种自然资源都有自身的特点，但作为自然资源的整体，还具有一些共同的特征，对开发利用提出了不同的要求，如表1：自然资源的基本属性。 属性 含义 开发利用要求 有限性 一般来说，人类对自然资源的需要实质上是无限的，而自然资源却是有限的 珍惜、节约利用 整体性 从利用的角度看，各种自然资源相互联系、相互制约，构成一个有机的整体 统筹兼顾，综合利用 地域性 自然资源在空间分布上是不均衡的。某种自然资源总是相对集中于某些区域之中 因地制宜 多用性 大部分自然资源都具有多种功能和用途 综合利用 社会性 人类通过生产活动，把自然资源加工成有价值的物质财富 充分利用 【巩固训练1】学会判断自然资源的基本属性。 判断下列说法说明了自然资源的哪种属性？ 1.森林资源是一种重要的物质资源，又是一种重要的环境资源。 2.提倡节约和珍惜用水。 3.我国