《陶罐和铁罐》和《狮子和鹿》整合--教学设计.docVIP

第PAGE页码页码页/总合NUMPAGES总页数总页数页 《陶罐和铁罐》和《狮子和鹿》整合教学设计 整合篇目：人教版第五册《陶罐和铁罐》和《狮子和鹿》。整合主题：正确对待人和事《陶罐和铁罐》和《狮子和鹿》整合教案教学目的：1、会认10个生字，会写14个字。能正确认读“骄傲、骄横、喜悦”等词语。2、正确、流畅有感情地朗诵课文。3、读懂课文内容，学习正确对待人和事物的方法。教学重点：读懂课文内容，认识故事所蕴含的道理。教学难点：学习正确对待人和事物的方法。教具准备：图片、课件、生字卡片课前准备：预习课文，自学生字词。教学课时：1课时教学过程：一、学习《陶罐和铁罐》（一）揭露课题1、引出课题2、板书课题（贴图）（二）初读课文1、迅速朗诵课文，认读生字词。2、思考：这两个罐子，你喜欢谁、不喜欢谁？原因是什么？3、指名回答。（三）品读课文1、指导朗诵描绘铁罐的句子。①从课文中找出铁罐很骄傲的句子读，抓住“骄横、软弱、轻蔑、恼怒”这惹起词领会。②师相机指导朗诵有关系的句子。③多种形式朗诵。2、指导朗诵描绘陶罐的句子。①从课文中找出能看出陶罐谦逊和善的句子读。②根据学生所说的相机指导朗诵有关段落。3、多种形式读对话并评议。4、看两者结局①多年此后，这个骄傲的铁罐和谦逊的陶罐结局怎样呢？②默读课文后半部分。③指名答并板书：古玩氧化（四）我想说你想对陶罐和铁罐说些什么？（五）小结二、学习《狮子和鹿》