沪教版地理七年级第二学期祖国篇(下)52农牧区的环境问题及其治理教案.docVIP

农牧区的环境问题及其治理 【教学目的】 1．知识目标：列举乡村环境存在的问题；生态农业的主要特点。 2．能力目标：可以设计并实施检查家乡环境变化的活动，并得出初步的结论，在全班进 行沟通。 3．情感目标：热爱家乡、关心家乡环境建设，鼓励学生参与身边的环境建设。 【教学重难点】 1．叙述了乡村环境的变化、怎样发展生态农业。 2．举例说明乡村环境存在的主要问题。难点是经过剖析资料，培养学生怎样在乡村发展 生态农业的意识。 【教学过程】 一、引言 我国是一个农业大国，也是生产和消费农药的大国。但在农药的施用过程中，农药中毒引 起的伤亡事件时有发生，并且农产品中高毒农药残量超标时也往往造成食用者发惹祸故。关于 这种情况我们注意些什么呢？现在我们就一同来学习这部分内容。 1．请同学们看书，思考：什么是乡村、什么是乡村环境？ 学生思考后回答。 提问：（乡村）家乡有哪些变化？ 农田： 果园： 乡镇公司： 居住地： 学生思考并回答。 发展生态农业。 请同学们剖析议论某生态农业村的构造。 2．剖析议论： （1）输入这个农业生态系统的总能量，根源于哪里？ （答：农作物、生产者。） 1/2 （2）在这个农业生态系统中，分解者主要散布在哪里？ （答：沼气池。） （3）图中办理农作物秸杆和办理粪便的方式，有什么优点？ （答：清洁、环保、高效。） （4）这个村利用多余的肉、蛋、奶办起一家食品加工厂，你认为应当怎样办理下脚料？（答：用来作饲料，作为沼气池的原料等。） 3．学生认真阅读资料，认真察看某生态乡村的部分构造示意图中各项以它们之间的关系。 以小组为单位，剖析议论，各小组的中心讲话人回答下列问题。 从活动开始，组织学生积极议论，认识身边的环境与人类的关系是多方面的，我们必须做到在利用环境的同时要可以合理地利用自然资源，改良乡村生态环境质量，进而有利于实现农业的可持续发展。 提问：为进一步美化家乡环境，我们中学生应当力所能及地做些什么？ 学生思考并给出不同答案。 二、学习小结 1．乡村环境存在的主要问题：（各组同学积极参与总结。） 2．发展生态农业，实现了农业可持续发展。（各组同学积极参与说出为什么。） 2/2