“双减”背景下的初中语文大单元作业设计研究 论文.pdfVIP

“双减”背景下的初中语文大单元作业设计研究 摘要：“双减”背景下，学生学习关键在于提质减负。传统的初中语文作业形式显然已无法完全 适应新的学习要求，而变革就需要教师通过 “高位”思考进行高效精简的作业设计。提炼单元主题， 命中作业 “靶心”；分层设计作业，形成高效任务群；在大情境中实现多样化作业编排，建立种类、 数量、形式等都有质性优化的大单元作业设计，提高学校作业质量，降低学生学业压力。 关键词：“双减” 初中语文 大单元 作业设计 分层 任务群 在初中语文的教学中，传统作业设计往往受到中考压力的影响，存在以下问题：作业 种类单一，系统性不足；作业过程乏味，吸引力不够；作业展示弱化，提升度不够。在20 21年7月出台的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》中 明确指出要“全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。”基于以上问题和文件 ，就需要我们重新思考 “双减”背景下作业设计如何由传统走向丰富高效。本文立足于部 编版初中语文的内容编排特色，从任务确定、目标形成、个性创设三个角度，给出了具体 的任务设计对策。 一、抽取单元主题，命中作业 “靶心” 1.明确大单元内涵 大单元教学在近些年已经逐步融入到各个学科当中，据周媛指出，全国高中语文大单 元教学就是教师们按照课标、