第17课《松鼠》（第二课时）大单元教学任务单 五年级语文上册同步高效课堂系列 (统编版).pdfVIP

第 17 课《松鼠》第二课时 学习任务单 学习任务一：聚焦语段，体悟写法 1.思考：课文是围绕哪句话写的？ 问题一：这句话总写了松鼠的哪三个主要特征？ 问题二：为什么要把这句话放在段首呢？ 2.思考：为了把这些特点说明白，作者采用了哪些说明方法？ 它们面容（_________），眼睛（_________），身体（_________），四肢（_________）。 （_________）的小面孔，衬上一条（_________）形的美丽尾巴，显得格外漂亮。 问题一：这段话主要运用什么说明方法来介绍松鼠？ 问题二：所填的这些词语写出了松鼠的什么特点？ 问题三：这样写的好处是什么？ 3.为了将松鼠的特点介绍清楚，作者也运用了一些其他的说明方法，我们一起来看看。在 课文中画出相关句子，把说明方法写在句子旁边。 4.体会顺序和用词 它们搭窝的时候，（_________）搬些小木片，错杂着放在一起，（_________）用一些干苔 藓编扎起来，（_________）把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。 问题一：所填的词语都是表示什么顺序的词语？ 问题二：找出这段话中描写松鼠搭窝动作的词语。 问题三：这样写的好处是什么？ 学习任务二：对比阅读，体会语言 1.对比阅读《中国大百科全书》节选的例句与课文《松鼠》的相应段落，体会两段话在表 达上的不同。 （1）思考：例句和课文在介绍松鼠外形特点时分别是从哪几个方面来写的？有什么不同？ 分别有什么作用？ 百科全书：松鼠体形细长，体长 17～26 厘米，尾长 15～21 厘米，体重 300～400 克。 课文：（松鼠）面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一 条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。 （2）思考：从例句和课文中，你读到了什么不同的信息？有什么不同的感受？ 百科全书：松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居，巢以树的干枝条及杂物构成，直径约 50 厘 米。 课文：松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木 片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽 敞、足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很 狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去， 不会落在窝里。 （3）思考：例句和课文都谈到了松鼠换毛、产仔，在表达上各有什么不同呢？ 百科全书：松鼠每年春、秋季换毛。年产仔 2～3 次，一般在 4、6 月产仔较多。 课文：松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落 的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。 2.小结。 相同点：__________________________________________________ 不同点：__________________________________________________ 3.朗读语句,体会情感。 学习任务三：创设情境，学习表达 1.创设情境，巩固练习。 （1）栏目一：“科普讲座”。 请同学们结合上节课表格中的信息，用简洁准确的语言，将白鹭介绍给大家吧！ （2）栏目二：“动物乐园”。 观看天鹅的视频资料，如果让你用配音的形式介绍它，你会怎样说呢？动笔写一写吧！ 学习任务四：拓展延伸，推荐阅读 1.阅读片段，对比评价。 天鹅面目美丽，体态优雅，这与它温和的天性很相称。天鹅让看它的人赏心悦目，它到哪 里，就使哪里因有这装饰物而增色不少。人人喜爱它，欢迎它，赞赏它。可以说，没有其他任 何动物能像它那样受人们如此钟爱，因为事实上大自然没有对其他任何动物赐予这样多的高贵 与柔美，并使我们意识到大自然造物竟能达到如此完美的高度。天鹅身姿俊美，形体丰腴，容 貌俏丽，色泽白洁；柔和而又传神的动作，时而英姿焕发，时而悠然自得。 ——节选自布封的《白鹅》 问题一：语段是从哪些方面介绍天鹅？ 问题二：语段运用了哪些修饰性词语？这样写有什么好处？