《记金华的双龙洞》--教学设计10.docVIP

第PAGE页码页码页/总合NUMPAGES总页数总页数页 《记金华的双龙洞》教学设计10 【教学要求】　　１、学会本课生字及新词。　　２、认识按旅行路线连段成篇的方法及过渡句在文中的作用。　　３、学习“孔隙”一段的描绘方法，写一段话。　　４、正确流畅地朗诵课文。　　５、认识金华双龙洞奇怪的情景，产生热爱祖国山河的情感。 【教学目标】　　１、让学生认识双龙洞的奇怪的情景，激发学生热爱大自然的情感。　　２、培养学生依据课文内容，收集资料、丰富课外知识，运用相关课外材料理解课文内容。　　３、正确流畅地朗诵课文。　　４、初步认识过渡句在文中的作用。 【教学重点、难点】　　“孔隙”和“内洞”是全文重点内容，也是教学重点。经过学生读中感悟，认识到“孔隙”和“内洞”景观特点。 【教学用具、学具准备】　　石钟乳、石笋图片数张，维美光盘。 【板书设计】 记金华的双龙洞： 　　金华──罗甸──山上──洞口──外洞──孔隙──内洞 【教学时间】　　三课时。 第一课时 　　１、初读课文，认识课文粗心。　　２、简介作者叶圣陶。　　３、学习生字词，理解部分词语意思。　　４、逐自然段读课文，认识每自然段的主要内容。　　５、练习正确、流畅地读课文。 第二课时 〖教学过程〗 一、导入　　今天我们持续学习记金华的双龙洞（学生读课题）。　　我们随着叶圣陶老先生从金华出发，经过罗甸，就渐渐入山了。在山上，我们看到了哪些光