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北师大版一年级下册数学导学案：减法 知识导入 本节课学习减法，那么，你们对减法有什么理解呢？ 请用自己的语言把减法的定义说一下。 数学概念 一、减法 减法是两个数的运算。用“-”表示，读作“减”。 比如：10 - 5 = 5。 其中，10、5称为减数和被减数，结果为差。 那么，差的定义是什么呢？ 请用自己的语言来描述一下。 二、减法的特点 减法有几个特点： 减法是有方向性的。换句话说，变换减数和被减数，差的结果也会发生改变。 请思考以下例子： 8-3=5，那么，反过来求就是3-8=？ 减数与被减数的交换律不成立。 请思考以下例子： 10-5=5，那么，5-10=？ 案例演示 现在，让我们来看几个案例。 案例一 小明根据交通信号灯的颜色，在前往学校的路上遇到了这个情况： 红灯停，黄灯行慢，绿灯走。 小明在红灯停了10秒钟，在黄灯行慢了5秒钟，在绿灯走了12秒钟。这次前往学校的路上，小明共停留多长时间？ 思考题：请你算一算小明这次前往学校的路上，共停留了多长时间？ 案例二 小明从家里出发去上学，经过了公园、广场、花园，再到达学校。他走过的路线长度分别是： 公园到广场：200米。 广场到花园：50米。 花园到学校：300米。 思考题：请问小明这次去上学，一共走了多少米？ 案例三 小明在放学回家的路上，经过了一处建筑工地，看到一个工地里的大车车头、车厢、车尾的长度分别是： 车头：6米。 车厢：12米。 车尾：4米。 思考题：请你算一算这个工地里的大车是多长？ 总结 本节课主要学习了减法的概念及特点，并通过案例演示了减法的运用。 在今后的学习和生活中，遇到类似的问题，我们可以运用减法来解决。加油，孩子们！