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大班科学优质课教案及教学反思《会翻跟斗的猴子》 课题：会翻跟斗的猴子 年级：大班（4-5岁） 学科：科学 教学目标： 1.理解并掌握猴子的基本特征，了解猴子在自然界中的生活方式及其特征。 2. 了解猴子会翻跟斗的原理及过程，培养幼儿的兴趣和探究意识。 3. 通过观察、探究和实践活动，培养幼儿的动手能力和观察能力。 教学内容： 1. 猴子的基本特征 2. 猴子在自然界中的生活方式及其特征。 3. 猴子会翻跟斗的原理及过程 教学准备： 1. 图片、图画、模型等教具 2. 具有操作性的模拟器材 3. 鼓励幼儿发表自己的问题和想法 教学过程： 1. 热身环节(5分钟) 教师向幼儿展示一些猴子、大猩猩等的图片。并询问幼儿，这些动物是什么？幼儿看到猴子和大猩猩等猴属动物，通过观察和包容，了解了一些猴属动物的基本特征。 2. 初识猴子(10分钟) 幼儿们初步了解猴子的基本特征，并展示一张猴子的图片，让幼儿来看一看这个可爱的小猴子的眼睛，鼻子，嘴巴，脸和大长尾巴。并讲述猴子的一些生活方式和特征，让幼儿对猴子有更深刻的认识。教师可以通过幻灯片或者图片等方式进行讲解，让孩子们更好的理解。 3. 猴子会翻跟斗(15分钟) 针对猴子会翻跟斗这个话题，教师首先向幼儿展示一些猴子翻跟斗的视频和图片，让幼儿在观看中理解猴子的表现和特点。教师再通过模拟器材来让幼儿模仿猴子的翻跟斗动作，让幼儿自己动手尝试。引导幼儿发现猴子翻转的过程中，头、腰、手、脚均发生了不同程度的变化。 4. 操作实践(20分钟) 教师向幼儿展示一个小猴子的制作过程，让幼儿通过操作指导制作一个小猴子，练习儿童的操作能力。教师可以提供盒子、毛线、毡布、纸张等材料和工具，让幼儿参与制作过程。在实践中，孩子们可以自由发挥，创造自己的小猴子，培养幼儿的动手能力和观察能力。 5. 结束环节(5分钟) 教师向幼儿总结今天的教学内容，回答幼儿提出的问题，帮助孩子们理解并获取新的知识。同时，告诉幼儿们，只有不断学习和实践，才能成为一个聪明而勇敢、正义而善良的人。 教学反思： 本次课程内容贴近孩子们的生活，幼儿们在操作过程中，很好地掌握了猴子会翻跟斗的原理和过程。通过制作小猴子，激发了孩子们的创意和想象力，培养了他们的动手能力和观察能力。本课程中图画、模型、实际操作等教具很好地提高了幼儿的学习兴趣和积极性。同时，在课程中，老师及时回应了孩子的问题，帮助孩子加深了对本节课程的理解，提高了幼儿的学习质量。