部编版小学语文一年级上册- 比尾巴 第二学时【教案】.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 部编版小学语文一年级上册- 比尾巴 第二学时（教案） 课程目标 能够准确朗读课文，理解课文的故事情节； 了解“比”的用法和构成，掌握“比”字的写法； 能够举出生活中用到的“比”字的例子，增强语感。 教学重点 “比”的用法和构成； 朗读课文，理解故事情节。 教学难点 让学生更深刻地理解“比”的用法和构成； 启发学生发现生活中灵活使用“比”。 教学过程 导入 教师进入教室后与学生打招呼，然后挂图并向学生展示图中的“比”字，并通过问题引导学生。 教师：大家看一下这个字，“比”，这个字你们见过吗？它在哪些地方出现过？ 学生们依次回答“比”的用法和出现地点。 教师带领学生集体说出生活中常见的“比”，如“比赛”、“比较”、“比例”、“比价”等。 教师向学生介绍本节课的主题：“比尾巴”。 学习 教师播放配套课件中“比尾巴”故事的动画，引领学生进入故事情境。 老师与学生一起朗读故事情节，然后向学生提问： 教师：故事中有什么好玩的地方？ 学生：小鸡们比尾巴，好玩！ 教师解释“比”的用法和构成，并向学生展示相关字词，例如“高于”、“超过”、“比例”等。 教师指导学生在练习本上模仿“比”的构成和写法，例如：“长”、“大”、“高”等。 老师通过实际例子引导和启发学生练习“比”的用法，例如：“比你高”、“比你矮”。 小结 教师通过问题回顾学生在课堂上学习到的知识。 教师：我们今天学了什么？怎么使用“比”字？ 向学生介绍下节课的主题，并激励学生在课后继续学习。 作业 让学生在练习本上完成“比”的写法练习。 学生在家里找到3至5个带有“比”的例子，并在学习活动本上写出自己的想法和感受。 思考 如何更好地引导学生理解和运用“比”的用法？ 如何让学生自主探索和实践“比”的用法和构成，提高学生的语感？