小学语文_牛郎织女（二）教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE PAGE 1 《牛郎织女（二）》教学设计 课 题 11牛郎织女（二） 课 时 1 课时 作者 教材分析 本文承接第10课，是故事的第二部分，主要写牛郎织女生活美满，但王母娘娘为了惩罚织女，亲自捉拿织女，待牛郎快追上织女时，又用玉簪划出天河，让牛郎织女只能隔河相望，最后只允许每年七月初七会一次面。故事情节曲折，语言生动，表达了古代劳动人民对美好生活的追求。 通过第10课的学习，学生已初步学会了梳理长故事的情节，保留重要信息和发挥想象添加细节、把故事讲具体。本课是略读课文，重在引导学生运用学法自读自悟，习得语言。课前导语提出了两个学习任务：一是用上ー单元学到的阅读方法，