(13.1.5)--4.2人全面发展的重要途径.pptVIP

人的全面发展的条件：生产力前提 获得自由时间（闲暇时间）社会关系前提3、人的全面发展的条件与途径 人的全面发展的途径： 教育同生产劳动相结合“人，只有经过教育才能成为人。” ——德国哲学家坎特 “生产劳动和教育的早期结合，是改造现代社会的最强有力的手段之一”“生产劳动同智育和体育相结合，它不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法。” 联合国教科文第38届大会决议： “教育与生产劳动一体化的重要性，不仅在于这样做可造就熟练的劳动力，而且可使教育与日新月异的劳动条件更加紧密地联系起来，并有助于个人的全面发展。” 第一阶段，自然阶段，原始丰富性第二阶段，旧式分工，畸形发展第三阶段，共产主义社会，全面发展 4、人的全面发展的阶段 私有制使得资本主义社会物的增长与人的自由全面发展呈现出对立关系，人被贬低为一种创造财富的物。由此必然导致的结果是:物对人的统治，人仅仅成为创造物质财富的手段，使人不能真正发展资本占有劳动，人成为资本的奴隶，使人不能平等发展机器支配人，人成为机器的一个零件，使人不能自由发展分工限制人，使人不能完整发展 要消除这种对立，只有推翻资本主义私有制统治以及消灭私有制基础上的分工。 “在共产主义社会高级阶段上，在迫使人们奴隶般地服从分工的情形已经消失，从而脑力劳动和体力劳动的对立也随之消失之后；在劳动已经不仅仅是谋生的手段，而且本身成了生活的第一需要之后；在随着个人的全面发展生产力也增长起来，而集体财富的一切源泉都充分涌流之后，——只有在那个时候，才能完全超出资产阶级法权的狭隘眼界，社会才能在自己的旗帜上写上：各尽所能，按需分配！” 马克思《哥达纲领批判》，1875年4—5月初劳动成为人的第一需要 “在共产主义社会里，任何人都没有特殊的活动范围，而是都可以在任何部门内发展，社会调节着整个生产，因而使我有可能随着自己的兴趣今天干这事，明天干那事，上午打猎，下午捕鱼，傍晚从事畜牧，晚饭后从事批判，这样就不会使我老是一个猎人、渔夫、牧人或批判者。” “推进人的全面发展，同推进经济、文化的发展和改善人民物质文化生活，是互为前提和基础的。人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造得越多，人民的生活就越能得到改善，而物质文化条件越充分，就越能推进人的全面发展。社会生产力和经济文化的发展水平是逐步提高、永无止境的历史过程，人的全面发展程度也是逐步提高、永无止境的历史过程，这两个历史过程应相互结合、相互促进地向前发展。” ----2001，江泽民《七一讲话》社会主义初级阶段也应促进人的全面发展 教育是促进人的全面发展的基本途径1995年颁布、2015年修改的《中华人民共和国教育法》，在第五条将我国的教育方针规定为： “教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。”（二）思想政治教育是促进人的全面发展的重要途径 2016年12月，习近平在召开的全国高校思想政治工作会议上发表重要讲话强调，高校思想政治工作要坚持把立德树人作为中心环节，要“不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。” 2017年习近平在党的十九大报告： “要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。” 1、思想政治教育为人的全面发展提供价值导向和精神动力2、思想政治教育提高人的思想道德素质3、思想政治教育促进个体社会关系的发展思想政治教育在促进人的全面发展中的作用 习近平指出： 高校思想政治工作要“不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。” 本小节结束，谢谢！