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儿童孤独症35例认知情况调查分析 孤独是儿童最严重的和广泛的发育障碍。它主要表现为儿童时期的社交障碍、语言障碍、行为障碍和僵硬。许多儿童很难融入社会。自然病史严重，社会致残率高，严重影响儿童的身心健康和生活质量，给家庭和社会带来沉重的负担。本文对2008年1月至2010年12月在我院就诊的孤独症儿童认知问题的情况进行调查分析, 现将结果报道如下。 1 对象和方法 1.1 dsm-中孤独症人口学及对策 37例在我院就诊的孤独症患儿作为观察组, 其中男29例, 女8例, 年龄为2~10岁, 平均 (6.3±3.5) 岁, 均符合DSM-Ⅳ中孤独症的诊断标准。主要就诊原因有语言交流障碍者21例, 社会交往障碍9例, 疑有智力障碍4例, 其他3例。排除脑发育障碍、听力异常、癫痫及精神病等患者。另以40名无任何精神障碍的儿童作为对照组。两组对象的年龄、性别、文化程度、父母受教育程度等具有可比性。家长自愿参加研究并签署知情同意书。 1.2 社会交流障碍 主要表现为语言交流障碍, 如语言发育迟缓、刻板重复和模仿性语言、说别人听不懂的话、语言少和用手势替代等;社会交往障碍, 如对亲人无亲近感, 不与周围小朋友进行正常的游戏, 不与人对视, 不合群和不服从指令, 不能建立伙伴关系, 对呼唤他们名字无反应等;兴趣狭窄, 如只喜欢圆形和会旋转的物品, 只喜欢看固定的电视节目, 主要是广告和天气预报。