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中日同形语的概念意义与周边意义 中日同形语是两国语言和文化交流互动的产物，也是各自发展方向的开放市场。其概念意义以及“周围意义”（语法意义、风格、色彩、文化等）之间的异同是我们日本教育整个过程中不容忽视的问题。 1 中日同形语的对读 中日之间借汉字之便，词汇的大量输出和输入，形成众多的中日同形语。中日同形语的存在，无论中国人学习日语，还是日本人学习汉语，是一个有利条件的同时，也是一个“陷井”。中日同形语因其字形相同（或者虽有不同但可以认知），中国学生在初级阶段极易“望文生义”，中级以上水平者虽然在一定程度上掌握了其概念意义上的差异，但因受汉语的影响，往往在语法意义、文化、文体、褒贬色彩上易犯“张冠李戴”的习惯性错误，成为他们提高日语水平的一大难点。中日同形语之间的异同点及其规律性的研究，可以帮助学生改掉易犯的褒贬混乱、文体错位、望文生义等习惯性错误，真正发挥出中日同形语在语言学习中的作用：不仅能帮助他们快速、准确地掌握大量词汇，而且可以帮助他们逐渐地对语言敏感起来。另外，对汉日、日汉词典编纂和释义工作也大有意义。我们在查字典时，经常遇到这样的情况：查日中词典、中日词典时，查到的多是其同形类义语的对译。查《娍和辞典》时得到的多是其类义的和语词汇。笔者在讲授综合日语、日语泛读、听说、二外日语等十几年的教学实践中，深深感到了数量庞大的中日同形语在整个教学过程中是个不容忽视的重要问题。虽