【课件学习】婴幼儿说话活动设计与指导.pptxVIP

婴幼儿早期教育活 动 设 计【专业大类】医药卫生大类【专业名称】婴幼儿托育服务与管理专业【专业代码】520802 精美实用、框架完整的年终总结、工作汇报、新年计划PPT婴幼儿说话活动设计与指导 目录CONTENTS一婴幼儿说话能力发展的特点二婴幼儿说话活动设计与指导 一、婴幼儿说话能力发展的特点 一、婴幼儿说话能力发展的特点（一）0-3个月婴幼儿说话能力发展特点 0-3个月婴儿学习发声是从啼哭开始，他们还不具备说话的能力，以简单发声练习为主，学会简单发音，爱交流。出生时，婴儿会发出无意义的简单哭声。1月龄：偶尔会轻轻发声，向往和妈妈对话，开始发出哼哼声，会发出ei，ou等声音； 一、婴幼儿说话能力发展的特点（一）0-3个月婴幼儿说话能力发展特点 2月龄：会发出单音，发出如“a（阿）”、“e（鹅）”或m-ma声，哭声也开始分化并与一定的意义相联系，3月龄：常常发出单音，并出现更多的元音和少量辅音，比如a，ai，e，ou，m，h等。 一、婴幼儿说话能力发展的特点（二）4-8个月婴幼儿说话能力发展特点3-6月龄：能发出多元化的声音,婴儿笑过之后，会不时发出a、o、e的声音，不开心时，会发出n、m、p的声音。 6-8月龄：能发出更多辅音，而且开始模仿语言，出现连续音节清晰发音。8个月时可以蹦出连着的baba、mama等连续音节了。比如：会逐渐清晰地发出：ma-ma（妈）、da-da（大）等声音，婴儿发出接近成人语言的声音常被称为“咿呀语”。 一、婴幼儿说话能力发展的特点（三）9-12个月婴幼儿说话能力发展特点 9月龄：说话频率会比之前高很多，达到高峰，他们会和家长进行对话，虽然听不太懂，但他们能重复不同音节的发音，还能清晰地发同一音节的不同音调，婴儿不厌其烦地“咿咿呀呀”，通过发音能获得一定的快乐。虽然婴儿的“咿呀语”还不是说话，但大量发音进一步锻炼了婴儿的发音器官，为今后的说话做好了一定准备。 一、婴幼儿说话能力发展的特点（三）9-12个月婴幼儿说话能力发展特点 9-12月龄：说话发音非常关键的时期。很多婴儿是在这个阶段开始发出他们人生当中的第1个有意识的音符、第1个完整的单词、第1句完整的话、第1次叫爸爸妈妈、第1次叫爷爷奶奶等，婴儿开始模仿大人发音，开始把词和对应的事物联系起来，产生对词义的理解，到12个月左右，婴儿还会模仿小动物叫声发音。 一、婴幼儿说话能力发展的特点（四）13-36个月婴幼儿说话能力发展特点 13-18月龄：能说出一些单音节叠词，开始掌握单词句，即一个句子或者一个词汇。如：“饭饭”，可以表达为“我想吃饭”，也可以表达为“饿了吃饭”等等。 一、婴幼儿说话能力发展的特点（四）13-36个月婴幼儿说话能力发展特点19-24月龄：说话的积极性突然大增，词汇也大量增加，这种现象被称为“词语爆炸现象”，婴幼儿可以说出一些简单句表达自己的意思。如：“妈妈抱”，也能说出一些复合句。 一、婴幼儿说话能力发展的特点（四）13-36个月婴幼儿说话能力发展特点24-36月龄：初步掌握双音节词组和句子的口语表达，在运用语言和词汇方面取得显著进步，到3岁时敢于同成人进行简单的、较为自由的语言交谈，说出完整的句子表达自己的思想。 一、婴幼儿说话能力发展的特点趣味游戏：问答游戏游戏玩法：1.游戏一：谁的尾巴谁的尾巴长？（小马尾巴长）；谁的尾巴短？（小兔尾巴短）；谁的尾巴大？（松树尾巴大）；谁的尾巴小？（小鹿尾巴小）……2.游戏二：爱吃什么？小狗乖，爱吃什么？（吃骨头）；小兔乖，爱吃什么？（吃萝卜）；小猫乖，裹吃什么？（吃小鱼）；宝宝乖，爱吃什么？ 游戏规则：运用一问一答的形式进行游戏，创编成一问一答式的儿歌，根据情况调整问答内容。鼓励幼儿大胆一问一答创编儿歌，并完整朗诵一遍儿歌。 二、婴幼儿说话活动设计与指导 二、婴幼儿说话活动设计与指导（一）婴幼儿说话活动设计 说话活动的目标主要是： ①能正确发出基本口语语音； ②会与别人对话或表达自己的愿望； ③学说简单的语句，学会简短的儿歌； ④帮助婴幼儿学习围绕一定的话题交流, 培养婴幼儿的口语表达能力。 学习分析活动设计案例：婴幼儿说话活动——《什么花儿不见了》 二、婴幼儿说话活动设计与指导（二）婴幼儿说话活动指导 1.对婴幼儿的指导 ①婴幼儿大胆开口说话，积极运用词汇等进行口语表达，模仿成人正确发音，提高说话积极性。 ②指导婴幼儿反复强化训练口语表达，运用不同的语言训练方式，反复进行口语表达练习，学习正确的语言表达。 ③活动具有趣味化、游戏化。用趣味游戏的训练方式婴幼儿说话的兴趣，进行说话活动练习。 ④培养婴幼儿口语理解能力，口语表达与生活经验联系，在理解基础上