黔科版综合实践活动四年级上册 欢乐校运会 活动二《队列设计》 教案.pdfVIP

沪科＋黔科版小学综合实践活动第12课 《活动二：队列设计》教学设计 课题 活动二：队列设计 单元 第四单元 学科 综合实践活动 年级 四年级 本次探究活动通过对校运会上任务的讨论，指导学生在了解校运会开展前、中、后期 教材 的各项工作的基础上，通过明确班级校运会分工任务， 制定小组活动计划和任务，在活动 分析 中让学生体验协调与合作的重要性。旨在让学生经历先做准备，再制定计划，根据计划执 行任务的全部过程，培养学生团队合作、统筹安排、全面考虑问题的能力。 1.通过讨论，找出召开校运会时所需的岗位，根据自己的爱好和特长参加某个小组， 学习 制订具体的任务计划书并进行实践、评价。 目标 2.通过参与制定行动计划，树立主人翁意识，珍惜集体荣誉，乐意为集体做贡献。 3.增强团队意识和协作精神。 重点 引导学生找到运动会上适合自身的岗位，和同学共同制订行动计划，执行任务，承担 职责，并能自我反思。 难点 围绕小组的中心任务合理制定各组员的分配任务，并兼顾与其他小组的配合与协调。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频：队列表演 通过视频 同学们， 导入。 通过视频，让学 欣赏完视频，同学们的表演太棒了！ 生在思考中激发 那么，你知道有关队列行进的知识吗？ 学习兴趣，为下 今天，我们就一起学习课文《活动二：队列 步开展活动做好 设计 》从中寻找答案。 准备。 出示课题。 讲授新课 一、前期准备 学习 通过学习， 1.向体育老师请教后，我们知道了队列行进 引导了解 和队列设计的基本知识。 队列队形的知识 （1）行进与停止 。 要一边走，一边喊着“一二一”的口号，双 手自然摆臂。 听到“立定”口令，向前再踏两步，同时喊 “一二”，就站住了。双臂自然下垂，手指贴裤 缝。 （2）队形变换 分为原地队列队形变换和行进间队列队形变 换。 行进间队列队形变换可以采用裂队走、并队 走、合队走，分队走等多种方式。 如果队列、道具、口号的设计能相互配合， 效果就更好了。 2.我们还了解到设计队列时需要考虑的一些问题 。 队形的象征寓意：正方形作为队形，象征团 结和稳定性。 队形的变化：从分散到集中的队形可以表现 出队员们的决心和团结。 行进口号：快乐运动，茁壮成长！ 3. 回忆历届校运会上各班的队列设计，可 以获得不少灵感！ 阅读课文内容 二、设计队列 实践活动 通过阅读、实践 根据我们班的学生人数，我们想出