浙教版信息科技六上 第8课 算法的多样性 教案.pdfVIP

浙教版信息科技六上 第 8 课 算法的多样性 第 8 课 算法的多样性 学科 信息科技 年级 六年级 教材分析 本课将猜数字的过程看作“查找”问题，引入了两种查找策略，即按顺序依次查找和 取中间数查找，分别对应顺序查找算法和二分查找算法。在明确算法思想的基础上，再通 过抽象与建模、设计算法、验证算法等步骤，实现猜数字游戏问题的解决，从而让学生体 会算法的多样性。 教学目标 1. 通过设计猜数字游戏的算法，理解顺序查找和二分查找的思想，树立使用多种方法解 决同一个问题的意识。 2. 通过验证猜数字游戏的算法，初步掌握顺序查找和二分查找的程序设计方法，提高算 法实现的能力。 学情分析 学生通过前阶段的学习，了解掌握了算法与算法的表示，理解算法的三种控制结构， 并初步掌握运用算法解决生活中实际问题的基本步骤，针对某个问题，初步具备了通过问 题分析、抽象与建模、设计算法、验证算法等过程来解决问题的能力。 教学重点、难点 教学重点：设计猜数字游戏的多种算法。 教学难点：实现及验证猜数字游戏的多种算法。 教学准备 网络教室，电子教材，流程图软，画图软件或PowerPoint，Python 编程软件 教学实施过程 情境导入 教师活动 学生活动 设计意图 1.视频导入，引出问题，组织讨论小试身手，找出合适的 学生观看视频， 知识迁移， 路线。 思考讨论。 设置生活情 境快速引起 学生兴趣。 2.引出主题，提出目标现实中，解决一个问题的算法往往 具有多样性，即可用不同的算法来解决同一个问题。提出 本节课目标：学习同一问题存在多种算法，并对其进行验 证。 教学活动一 问题分析 教师活动 学生活动 设计意图 1. 播放视频，引导学生学习“猜数字”游戏的算法描述， 学生观看视频， 微课学习， 了解“猜数字”游戏本身是一个查找过程，针对此问题有 掌握两种查找 掌握查找的 多种方法解决(顺序查找、分段查找)。 过程。 基本知识。 2. 播放视频.引导学生讨论并小结两种查找方法，说一说 思考小结两种 知识迁移， 区别。 查找方法。 掌握顺序查 3. 抛出问题：引导学生小组讨论：按顺序查找，从 1—100 小组讨论顺序 找的特点。 范围内找到 37，需要查找多少次? 查找的执行次 4. 组织学生回答，并说一说自己计算查找次数的依据。 数。 教学活动二 解决问题的多种算法设计 教师活动 学生活动 设计意图 1. 播放视频引导学生掌握两种通用算法“顺序查找法”、 观看视频，掌握 带入验证， “二分查找法”，了解两种查找法的流程图。 两种通用查找 体验流程图