浙教版信息科技三上 第6课 查看资源文件 教学设计.pdfVIP

浙教版信息科技三上 第 6 课 查看资源文件 第六课 查看资源文件 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 本课安排了查看资源位置信息和分析资源信息的方法的内容，让学生更好地了解资源 的来源、时效性等，为利用资源进行学习和研究做好准备。本课安排了 “文件保存位置 “图标与文件类型”“文件属性查看三部分内容，响应课程标准中 “获取有用信息和资 源，知道信息的常见来源及存在的重要性的内容要求 教学目标 1. 会选择查看资源位置信息的方法。 2. 能应用分析资源信息的方法。 学情分析 学生初步了解在线活动场景，能使用一些网络智能设备，能登录在线学习平台进行线 上学习，了解搜索工具的使用，并在平台上下载各种资源并将其保存到本地磁盘中。 教学重点、难点 教学重点：学会通过资源管理器查看文件的基本属性。 教学难点：理解不同类型的文件在形态及属性特征上的差异。 教学准备 1.网络状态下的计算机教室。 2.教学演示文稿。 3.已下载的相关资源 4.学习任务单、关于磁盘属性的调查问卷。 教学实施过程 情境导入 教师活动 学生活动 设计意图 1. 视频导入，引出问题，组织讨论播放视频，组织讨论， 学生观看视 结合学生不 思考如何查看下载下来的资源?如何快速找到下载到计算 频，讨论交流。 同的认知 机中的资源?引导学生说一说自己的认识，并相互补充。 水平，在相互 2. 引出主题，提出目标教师小结：每个资源都有特定的属 交流中分享， 性，可以在计算机的资源管理器里查看。 相互学习。 3. 本节课目标：会选择查看资源位置信息的方法，能应用 分析资源信息的方法。 教学活动一 文件保存位置 教师活动 学生活动 设计意图 1. 播放视频，引导学生思考保存的资源保存在哪里，知道 学生观看视 在合作交流 文件保存的位置有什么作用? 频，自主思考 中实践探究， 2. 引导学生说一说自己的看法，教师小结：存放在计算机 探究，尝试回 从中发现规 中的各种资源，都有特定的位置。知道资源的保存位置， 答。 律，总结知识 有助于更好地利用资源。 实践操作，合 经验 3. 动手实践：在指定网站 (教师推送)中下载图片、文档等 作探究。一边 资源，查看下载的资源在计算机中保存的位置。 演示一边讲 4. 学生演示介绍操作方式和查看文件存储位置的方 解 法。 教学活动二 图标与文件类型 教师活动 学生活动 设计意图 1. 播放视频，引导学生观察资源的不同显示，说一说为什 观看视频，对 观察思考，提 么会有不同。 比思考。 升信息比对 2. 教师小结：不同的资源在类型上有差异，从文件图标就