浙教版信息科技三上 第8课 共享资源途径 教学设计.pdfVIP

浙教版信息科技三上 第 8 课 共享资源途径 第八课 共享资源途径 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 本课安排了“利用平台分享” “利用网盘分享” “用其他方式分享”三部分内容，响 应课程标准中“进一步加深对资源共享的理解”的内容要求。本课旨在指导学生将个人作 品上传到网盘进行分享，初步建立共享资源的基本概念。 教学目标 1. 能应用资源上传到在线平台的方法。 2. 能比较分享资源的方法。 学情分析 学生初步了解在线活动场景，了解常见的信息处理工具及其对生活的影响，能登录在 线学习平台进行线上学习，并在平台上下载各种资源并将其保存到本地磁盘中，查看资源 的位置信息、类型和属性等，通过参与主题学习积累了一部分资源，并通过分类的方式对 资源删重和去劣，建立了个人资源库。 教学重点、难点 教学重点：掌握分享资源的方法。 教学难点：分享资源时对自己隐私的保护。 教学准备 1.网络状态下的计算机教室。 2.网络学习平台上的学生账号。 3.添加了相关学习主题的线上平台。 教学实施过程 情境导入 教师活动 学生活动 设计意图 1.视频导入，引出问题，组织讨论播放视频，组织讨论， 学生观看视 结合生活经 通常使用怎样的方式进行资源的交流与分享?引导学生说 频，讨论交流， 验和真实情 一说自己的想法，并相互补充。 发表自己的 境，引导学生 2.引出主题，提出目标教师小结：共享资源是一种常见的 看法。 交流分享。 网络行为，学习资源可以通过网盘、二维码、网址链接等 方式进行分享，并强调共享有价值的资源，共同建设良好 的网络生态的重要性。 本节课目标：学习上传资源到在线平台及分享资源的 方法。 教学活动一 利用平台分享 教师活动 学生活动 设计意图 1.抛出问题：计算机中已经整理好许多键盘指法资源， 学生观交流 真实问题情 你打算用什么方式分享自己整理好的键盘指法学习资 讨论问题，探 境下进行合 源?引导学生思考讨论。 究资源分享 作探究，提升 2.播放视频，引导学生学习将文件上传到方法，堂握注意 方法。 信息分享意 事项：学习平台的勺不能上传对计算机有害的文件不能上 学生观看视 识。 传自己或他人的敏感信息 频，学习掌握 3. 教师演示对学生登录平台做一定的复习指导。 操作技巧和 4. 动手实践：引导学生将下载保存在计算机中的键盘指法 注意事项。 学习资源上传到学习平台，并分享给大家。 实践操作，合 5.教师巡视指导，展示部分学生上传的资源，并引导其叨 作探究，进行 说说自己的操作和心得。 资源分享与 交流。 教学活动二 利用网盘分享 教师活动 学生活动