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《探秘文字识别》教学反思
——邹国云
本节课根据高中信息技术课标与学生的具体情况进行内容调整。在课时少，学生人工智能相关技术原理零基础的情况下，通过简单的项目探究活动，让学生由浅入深，寻找生活与书本原理的连接点，开展文字识别的教学课堂。以人机互动的验证实验探究，引导学生自主学习，自主归纳总结出文字识别背后的原理。在掌握相关原理的基础上，学生以编程体验的方式，尝试解决校园生活中的实际问题，并感受到人工智能在生活中的运用。通过人机互动验证，场景实践探究，激发学生对编程的学习，对人工智能后续的学习做下了很好的铺垫。
课堂使用的平台和AI智能教具都需要稳定的网络环境，对电脑硬件要求也比较高，通过引入人工智能教具和教学平台，为学生提供知识感知、探究验证及成果输出的载体，完成人工智能课堂中从感知学习、原理探究、成果输出的闭环。
课堂使用无线投屏教学，效果比较好！同学们能很清楚的360度无死角看清楚小机器人的演示情况，对课堂效率提升很有帮助。
本节课学生体验环节比较多，时间不好把控，知识内容也比较多，时间分配能力还需要提升。
本节课准备的比较仓促，还有很多不足，敬请大家批判指正。
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