人教版鄂教版科学二年级上册二单元《水和空气》大单元教学设计.pdfVIP

单元 (整体)备课 第 二单元 单元主题：水和空气 （一）指导思想 坚持以学生发展为中心，体现“以人为本”的科学发展观。面 向全体学生，尊重不同年级段学生身心发展规律和认知水平，注重 单元 (主题) 联系学生生活经验，激发学生学习兴趣，满足学生实际需要，为他 们的继续学习和终身发展打好基础。 （二）理论依据 以科学课课程标准为理论依据，本单元属于物质科学领域。 背景分析 核心概念（一）物质的结构与性质 学习内容：1.2 空气与水是重要的性质 内容要求：①认识空气是无色、无味的气体。 ②观察并描述水的颜色、状态、气味等特征。 核心概念（二）物质的变化与化学反应 学习内容 2.2 物质的溶解和溶液 内容要求： ① 知道有些物质能溶解在水中，如食盐和白糖等；有些物质 课标要求 很难溶解在水中，如沙和食用油等。 学业要求： 能说出空气和水的形态特点，知道常见物质有些能在水中溶解， 有些则很难溶解。能根据一定标准，对常见物体进行比较和分类。 能用感官和观察工具进行观察并描述，能口述或利用简单图形 表达想法。对事物外观特征表现出探究兴趣；能仔细观察和比较。 学生必做探究实践活动： 2.观察空气和水的特点。5.观察某些物质在水中的溶解现象。 本单元是二年级上册的第二单元。在这个单元， 教师将引导学生认 识水和空气的特征，探究常见几种物质放入水中发生的现象。 围绕这些学习任务，本单元设计了 3 课，包括第 4 课、第 5 课和第 6 课 第 4 课《水》。课页图是一幅雨后草叶上挂满水珠的特写照片。 晶莹透亮的水珠反映出水的特征之一 ——无色透明，看上去也很漂 亮，能够引起学生对水的探究兴趣。活动 1：观察水的形状，瓶子 里的水，塑料袋里的水。活动 2：用多种感官观察一杯水，一看颜 色，二闻气味：扇闻.三尝味道：滴尝.活动 3：运用所学知识解决 问题。拓展：多方面了解水的用途 认识水的重要性：洗衣、做饭、浇花、养鱼、降尘：城市洒水车、 发电、美化环境…… 第 5 课《把它们放进水里》。课页图呈现的是一锅烹饪过程中 的菜汤，旁边有一只手拿着一把勺子，正往锅里加盐。由常见的生 活场景引起学生对溶解现象的关注和思考。活动 1：把白糖、食盐、 酸梅晶、食用油、细沙放进水里，轻轻搅拌，会怎么样，组织学生 内容分析 预测、观察、分类。活动 2：观察酸梅晶在水中的溶解过程，认识 溶解现象的特点——两种物质混合后，能够达到均匀、透明、稳定 的状态。活动 3：观察食盐不能继续溶解（即达到饱和）的现象， 使学生认识到一定量的水的溶解能力是有限的。拓展应用，应用溶 解的例子，冲咖啡、冲药：感受科学与生活的密切关系。课外实验： 观察盐的重结晶现象，激发学生进一步探究溶解现象的兴趣。