人教鄂教版科学三年级上册三单元第4课《电与我们》教案（表格式）.docxVIP

课时备课 课题 电与我们 授课时间 月 日（星期 ） 课型 新授课 第 1 课时（共 1 课时） 教材分析 本课首先引导学生学习如何调查哪些地方用到了电，并能说明电的用途。在此基础上，通过辨析具体的用电行为，引导学生认识安全用电问题。引导学生认识雷电及其危害 学情分析 三年级学生对电与我们的生活有怎样的密切关系，已经具有比较丰富的感知，也能列举出许多用到电的地方。 教学目标 科学观念：学生基于资料，知道雷电、高压电、交流电会对人体产生伤害，知道安全用电的常识。 科学思维：学生基于调查活动，对所搜集到的信息进行整理，列出电的主要用途。 探究实践：学生在调查和分析资料的活动中，意识到与同学合作的重要性。 态度责任：学生关心日常生活中与电有关的科技新产品和新事物。 教学重点 学生基于资料，知道雷电、高压电、交流电会对人体产生伤害，知道安全用电的常识。 教学难点 学生基于调查活动，对所搜集到的信息进行整理，列出电的主要用途。 板书设计 电与我们 用电插画图 用电插画图 教学过程 问题引领下的主要学习任务、师生活动及设计意图 一、知道电与我们息息相关 1、出示电灯，怎样让点灯亮起来。 我们把电灯接通电就可以使电灯亮起来。 电与我们的生活息息相关，在我们的的生活中有哪些地方用到了电呢？ 2、小结：看来生活中我们用电的地方还真不少，电真是与我们的生活息息相关。那假如生活中没有电会怎么样？ 二、调查家中哪些地方用到了电，说一说电的用途。 1、过渡语：电在我们生活中很重要，你能说说在你的家中都哪些地方用到了电，它的用途是什么？完成实验报告册P11的第一个表格。 2、小结：电在我们生活中的应用真多啊！我们的生活离不开电。 设计意图：让学生大致了解家中用电器以及用电情况，使学生明白如何规范、有效地开展科学调查活动。在学生说明电有什么用途时，引导他们说一说电变成了什么，使他们对各种电器的能量转化情况有一个初步的认识。 三、知道安全用的重要性，养成安全用电的习惯。 1、过度语：在我们生活中，家庭使用的交流电一般220V。工业、农业使用的交流电一般220V至380W的电压高，人和动物触到交流电都非常危险，所以我们要注意用电的安全 2、如果我们不注意安全用电，会造成哪些危害？ （1）哪些地方存在触电的危险。 ●在户外，哪些地方存在触电的危险? ●在家里与学校，哪些地方存在触电的危险? （2）我们知道了这么多地方都存在触电的危险，我们应该怎样安全用电呢? ●讨论:怎样安全用电。 ●全班交流。 3、安全用电宣传和触电自救方法 4、小结：我们的生活离不开电，但是不注意用电安全会造成很大的危害，在我们的生活中同学们一定要注意，并把安全用电的常识讲给你周边的朋友和家人 设计意图：日常生活中，电的应用非常广泛，教导学生注意用电安全，形成安全用电的意识和习惯。 四、拓展与应用 1、播放雷电及其危害视频 2、怎样预防雷电，遭遇雷击时我们应该怎样做。 （学生讨论交流制作手抄报） 作业布置 教 学 反 思