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学前残疾儿童亲属职压力源研究 一、 残疾儿童康复的必要性 作为孩子成长的第一个环境，家庭是儿童成长的第一个环境，其组成部分的互动性质和质量直接影响到家庭的每个成员。由于特殊儿童比普通儿童更依赖家庭,因此家庭主导者父母的心身状态直接影响着特殊儿童的生存质量。目前研究者关注的焦点往往集中在特殊儿童身上,而忽视了特殊儿童父母。已有研究表明,特殊儿童较之正常儿童在起居及教养上更需要父母额外的付出,这给父母造成很大压力。而早发现、早干预、早康复和早教育是残疾儿童康复的关键,残疾儿童越早得到甄别、越及时地得到治疗,其康复的效果就越好,不但可以预防并发症和继发残疾的发生,还可以减轻残疾的程度。因此,研究学前期残疾儿童父母压力问题,关注特殊儿童家长心理状况,对于帮助残疾儿童父母摆脱心理困境,尽早投入到残疾儿童早期康复训练中有积极意义,并能为残疾儿童父母支持研究提供依据。 二、 研究设计和问卷编制 本研究被试为在国家级、北京市级、区级康复机构、特教中心或民办特教机构接受教育或康复的学前残疾儿童的父母,以及参与残疾儿童康复论坛的学前残疾儿童父母。样本总数为376人,其基本信息见表1。 本研究采用北京师范大学特殊教育系王雁、李静编制的《学前残疾儿童父母亲职压力源问卷》,该问卷根据国外相关研究结果,结合我国学前残疾儿童父母实际情况,从儿童问题、父母特质、社会环境、家庭情境、专业困惑五个维度考察学前残疾儿