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游戏教学应用于小学英语词汇教学中的几点思考 新课改背景下，培养学生核心素养成为教育重点。教师需强化学生兴趣，尊重学生实际，为学生注入学习动力，高质量开展教育活动。在小学英语词汇教学中，游戏教学更受小学生青睐。将游戏与英语词汇相结合，开发小学生思维，突破教育困境，打造耳目一新的英语课堂。让小学生带着兴趣，积极投身于词汇学习之中，顺利消化词汇，完成学习目标。 一、创设情境，开展游戏教学 小学生不论是理解能力还是自控能力都比较差，在学习英语词汇时，如果只是单一的进行背诵，很容易产生枯燥之感，从而降低对英语的学习兴趣。在实际教学中，经常有小学生不背单词的情况出现，这是因为在他们的潜意识之中，英语单词了无生趣，是一种学习负担，对他们造成无形压力。故而，英语教师要带领学生们转变对英语的认知，引导学生们以积极的心态面对词汇学习。借助游戏教学，让英语词汇变得更加生动和形象。以游戏的方式，活跃英语课堂。让小学生们逐渐卸下学习压力，提升学习动力。对英语词汇产生全新认知，逐步爱上英语这门学科。在快乐的氛围下，掌握英语词汇。这就需要英语教师结合教学实情，在课堂之中，创设良好氛围，带领学生们开展游戏活动，增加英语课堂的趣味性。 比如在学习译林版三年级上册“hello”这一章节的英语词汇时，英语教师就可借助多媒体，为学生们播放一段动画片，动画片的主要内容为：天气转凉，树叶金黄。入秋了，森林里的小动物们要开学了