冀教初中生物八年级下册《63第2节生物的进化》word教案.docVIP

最新初中生物精选课件设计 人类的进化 教课目标： 1、知识目标： ①认识到先人类化石对研究人类发源的重要性； ②比较观察人类进化的四个阶段表示图，归纳人类在发源和发展过程中自己形态和使用工具 等发面的变化 ③知道现代人种的分化是人类在必定的地域内经过自然选择作用逐渐形成的，从而认识到自 然选择在人类发源和进化中所起的重要作用。 2、能力目标： 参加资料解析和技术训练等活动，与同学交流自己的见解，提升观察、解析、判断、表达能力。 3、感情、态度与价值观目标： ①认可人类进化的辩证唯心主义看法； ②人类应当与自然友善发展的看法； ③人类的进化仍在连续的看法。 教课要点：人类进化的四个阶段表示图；认识到自然选择在人类发源和进化中所起的作用 。 教课难点：人类进化的四个阶段表示图；认识到自然选择在人类发源和进化中所起的作用。 教课方法及学法指导： 人类的进化问题是学生比较感兴趣的一个问题。 结合前面人类发源于古猿最直接的凭据就是化 石的知识由展现多种化石让学生鉴识可激发学生的兴趣。 依据对课本中“解析与谈论”的解决使学 生主动获取知识并提升了观察、解析及语言表达能力。关于“现代人种的分化” ，可利用彩色图片 使学生总结出不一样人种之间的差异。 “人类进化的四个阶段”及“认识到自然选择在人类发源和进化中所起的作用”是本节课的 重、难点，经过对教材内容的灵巧运用，实现了学生主动获取知识的过程， 增强了前后知识的联系， 同时也培育了学生的观察、解析及获守信息的能力。 课前准备： 有关化石的图片 教课过程： 教课环节及时 教师活动 学生活动 设计企图 间安排 教师：大家知道,依据生命发源的化学进化学 学生回忆 复习发问 说,地球上本来没有生命,生命是由非生命物 《生命的 5分钟 质逐渐演变而来的。并且科学家已经找到了大 发源和进 经过对前面知 量靠谱的凭据，证明原始生命经过及其漫长的 化》的内 识的简单概 年代，不停进化、繁衍，才形成今日丰富多彩 容，明确 括，达到知识 的生物界。人类做为哺乳动物大家庭的一员， 前后知识 再现的目的， 也和其余生物相同，其发源和进化也经历了漫 的联系。 为本节知识的 长的历史过程。那么，此刻被广为接受的看法 讲解做了铺垫 是人类发源于什么？这类看法最直接的凭据 知识再现 是什么？（人类发源于古猿，最直接的凭据是 化石） 最新初中生物精选1课件设计 最新初中生物精选课件设计 教师：你听闻过北京周口店吗？那可是令中国 人骄傲的地方。因为1987年结合国教科文组 学生联系 织将北京周口店北京猿人原址列入 《世界文化 历史知 指引学生回忆 遗产名录》。 识，引起 历史课本中的 展现北京猿人头盖骨等化石图片 （响应前面人 民族骄傲 知识，表现学 创建情境 类发源于古猿最直接的凭据是化石） 感 科浸透 激发兴趣 1、北京猿人头盖骨化石 3分钟 2、山顶洞人头骨化石 以直观的图片 3、元谋人牙齿化石 创建情形，激 发了学生的求 学生观察 知欲念，为后 图片，产 面的学习做了 生浓厚的 铺垫，又自然 兴趣 而然地引出了 课题。 4、“露西”少女 、强者头骨化石 最新初中生物精选2课件设计 指引研究 层层推动 分钟 组织交流 点拨建构 分钟 知识整合 迁徙应用 分钟 最新初中生物精选课件设计 问题研究：上边图片中的化石距今有多少年？ 它们的归属如何？ 结合课本图5.2——10,指引学生在解析资料的前提下思虑并谈论以下问题: 1、“露西”的骨盆、下肢骨与现代人相似，请你试试描述她的运动方式。 2、在发现强者化石的地层中，同时发现了简单的石器和使用过的兽骨。你能得出什么结论？ 3、在北京猿人居住过的山洞里发现了灰烬的遗迹，这说了然什么？ 4、从“露西”到北京猿人，脑容量逐渐增添。 这对人类的进化会有哪些方面的影响？ 交流谈论成就： 1、距今大体340 万年的南方古猿化石—— “露西”少女的骨盆的髋骨比较 ， 下肢骨的股骨比较 ，这些与人相似。 请猜想她的运动方式是 。她的脑容量较 ，犬齿较 ，臂长 腿长，这些与 猿相似。 2、说明生活在距今 200万～150 万年前的能 人已经可以制造简单的工具， 并且用这些工具 来打猎以保持自己的生活。 3、北京猿人生活在 50万年前，住在天然洞窟 里，以 为生。他们能和现代 人相同 ；并且能打制 。 别的，在北京猿人居住过的山洞里发现了灰烬 的遗迹，这说明北京猿人。 4、脑容量增添使初期人类具备了制造和使用 工具的条件。同时大脑增添了新功能，可以利用语言总结经验，认识世界。 过渡：到目前为止，在世界各地发现的人类化石，最早的只有400多万年。下边是一些实例：资料一：人类学家在东非坦桑尼亚和肯尼亚陆续发现了一些先人类化石，这些先人类的脑容量较大，约600ml，脑的大体形态以及上边的沟回与现代人