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第 22 卷 第 1期 软 件 导 刊 Vol. 22 No . 1 2023 年 1月 Software Guide Jan. 2023 基于人工智能的课堂教学分析研究与实践 甘启宏，余 淇，王春艳，崔亚强 （四川大学 信息化建设与管理办公室，四川 成都 610065 ） 摘 要： 传统课堂教学分析多以时间取样的手工或半自动编码为主，存在过度依赖专家、分析效率低、难以规模化等 问题。随着人工智能技术的发展和智慧教学环境建设的推进，智能化采集和分析课堂教学过程成为可能。首先在对 课堂教学分析应用现状进行总结的基础上，提出以“数据采集与处理”、“课堂教学分析”和“课堂教学改进”为核心的 智能化课堂教学分析框架。然后进行高校智能化课堂教学分析系统功能设计，构建基于云—边—端协同的系统技术 架构，并阐述系统实际应用情况。该系统能够实现智能化、规模化的课堂教学分析，并为开展基于数据的课堂教学评 价与反思提供支持。 关键词： 人工智能；课堂教学分析；智能分析；教学评价 DOI ：10. 11907/rjdk. 222173 开放科学（资源服务）标识码（OSID ）： 中图分类号：TP391.41 文献标识码： A 文章编号：1672-7800 （2023 ）001-0088-06 Research and Practice of Classroom Teaching Analysis Based on Artificial Intelligence GAN Qi-hong ， YU Qi ， WANG Chun-yan ， CUI Ya-qiang （Informatization Construction and Management Office ， Sichuan University ， Chengdu 610065 ， China ） Abstract ： Traditional classroom teaching analysis based on manual coding has problems such as excessive dependence on experts ， low analy⁃ sis efficiency ， and difficulty in large-scale services . With the construction of smart teaching environment and the development of artificial in ⁃ telligence technology ， making the collection and analysis of classroom teaching process possible . Based on the summary of the current situation of classroom teaching analysis ， this paper firstly put forward an intelligent classroom teaching analysis framework with three functional mod ⁃ ules of “data collection and processing”， “classroom teaching analysis” and “classroom teaching improvement”. Then ， designed the function of intelligent clas