大学教育中人工智能的影响问题探讨.pdfVIP

中国科技经济新闻数据库 教育 大学教育中人工智能的影响问题探讨 1,2 1,2 黄煜镔 钟轶峰 1.重庆大学土木工程学院，重庆 400045 2.重庆大学 山地城镇建设与新技术教育部重点实验室，重庆 400045 摘要：人工智能是影响当代社会发展的重要科技力量，大学教育也面临人工智能发展带来的新机遇和新问题。人 工智能是一门多学科交叉形成的新兴科学技术，其快速发展推动“智慧地球”理念。人工智能影响下的大学教育， 需要改变教育培养目标、教育教学方法、学校管理模式；人工智能的发展也能促进国际范围内教育的普及和均衡 发展。智能教学系统、智能仿真教学系统、智能教学评价系统、智能决策系统在大学教育中有广泛的应用。 关键词：人工智能；大学教育；应用；趋势 中图分类号：G642 近年来，科学技术的突飞猛进正昭示着人类社会 境、了解行为并采取行动的一台计算机或一个系统。 新时代即将来临。人工智能技术是当代科学技术的重 人工智能的内容十分广泛，涉及计算机科学、心理学、 要组成，成为引领时代发展的主要力量之一。人工智 哲学和语言学等多门学科。人工智能具有三种形态， 能技术的新发展，已经深刻地影响了人类的工作和生 弱人工智能，指擅长于单个方面的人工智能；强人工 活，形成席卷现代社会的新浪潮。在生活方面，如智 智能，人类级别的人工智能，指在各方面都能和人类 能手机、智能音箱、智能家居等人工智能正实现更便 比肩的人工智能；超人工智能，其在几乎所有领域都 捷、智能、个性化的服务；在工作方面，如智能制造、 比最聪明的人类大脑都聪明很多，包括科技创新、通 智能医疗等人工智能也在提供更高效、精准、创新的 识和社交技能。人工智能属于全世界科研发展的前沿 解决方案。在当今社会，人工智能正赋能各个产业， 技术，发展过程中与信息技术、计算机技术、精密制 推动人类进入智能时代。而智能时代则是人类社会生 造技术、互联网技术等密切相关，对各行业、各领域 产力从原始社会、农业社会、工业社会的量变到全新 的发展都有一定的影响。 的质变时代，是人类社会发展史上具有革命性变革的 1.2 发展过程 新时代。 20 世纪初期，西班牙神经科学家拉蒙-卡哈尔使人 人工智能的本质是生产力的改变，这既对依靠传 类清晰地意识到思维活动的基础是大脑中伸出细长神 [1] 统生产力的教育行业带来冲击，也带来进步的机遇 。 经纤维、彼此连接成一张巨大信息网络的特殊神经细 我国大学教育的目标是培养满足社会发展需求的各种 胞——神经元。1950 年，著名计算机学家图灵提出“图 专业技术人才，社会发展带来的新变化也必将深刻影 灵测试”，认为智能——甚至所有思维活动都只是一套 响大学教育的方方面面。提升大学教育的水平和质量， 信息处理系统对外部刺激做出反应的运算模式。这些 需要实现大学教育与人工智能时代发展相适应。人工 理论奠定了人工智能研究的基础。1956 年人工智能学 智能进展如何改变大学教育模式，成为大学教育必须 科正式诞生，并进入一个快速发展的起步期，在这个 深入研究的现实问题。 时期奠定了人工智能基础的研究方法，包括像逻辑推 1 人工智能的发展 演以及一些统计学方法，比如深度学习以及神经网络 [3]